一幅名扬中外的画教学设计

1 20 一幅名扬中外的画一幅名扬中外的画 一 教学目标 1 正确 流利地朗读课文 2 对照画面 了解课文描写了画面上的哪些内容 了解古画 清明上河图 的历史价值 3 培养自学能力 二 教学重点 通过阅读课文和观察画面 初步了解 清明上河图 的内容和艺术价值 继续培养学生 热爱祖国传统文化的感情 三 教学难点 通过学习 感受我国传统文化的光辉灿烂 四 教学时间 一课时 教学过程 一 紧扣题目 谈话导入一 紧扣题目 谈话导入 同学们 老师今天带来了一把扇子 这个扇子上呢 画着一幅名扬中外的画 同学们猜 猜看 这幅画叫什么名字 生回答 清明上河图 看来同学们的预习工作做得很到位 今天呢就让我们一起来欣赏这一幅名扬中外的画 板书课题 名扬中外 是什么意思呢 那哪位同学来给我们解释一下 谁还能给名扬中外换个近 义词 根据学生回答总结 既然是名扬中外 那你觉得应该用怎么样的感情去读这个标题 对了 赞叹之情 可是 如此名扬中外的画 命运却非常曲折 读扇子上的内容 这幅画如此历经曲折 肯定是有原因的 同学们想知道原因吗 让我们一起去探秘 二 整体感知 了解课文大意 二 整体感知 了解课文大意 一 整体感知 请同学们认真地读读课文 标出自然段 如果遇到你认为特别重要的信息 请用笔画一画 等一会 我们交流一下你从课文中了解到的信息 二 检查预习情况 接力法 1 根据拼音读词语 2 去掉拼音读词语 三 学习课文 三 学习课文 一 明确学法 一 明确学法 从刚才同学们惊奇的眼神 赞叹的话语中老师感受到你们对这幅图的喜爱 这幅图到底有什么特别之处 我们的课文对它进行了生动具体的描写 读懂了课文 你一定 会更喜欢它 想用什么方法来读懂课文呢 引导学生读读课前的阅读提示 明白学这一课可 以用 图文对照法 二 激趣交流 学习第一小节 二 激趣交流 学习第一小节 2 1 请同学们默读课文第一自然段 小组合作完成资料袋的填写 2 小组长汇报交流 综合上面所填的资料袋 我们知道第一自然段主要是对 清明上河图 的简单的介绍 板书简介 3 同学们真会学习 你们已经自己把第一自然段学懂了 能读好它吗 看着屏幕 齐读第一 自然段 三 看图读文 激发情感 三 看图读文 激发情感 1 看图 说说你都看见了些什么 2 学习课文第二自然段 1 指名看屏幕朗读本段 其他学生认真听 听完后告诉老师和同学 这段中最令你惊叹 的是什么 2 交流 板书 人物众多 职业各异 3 那用第二自然段中的那一句话来概括合适呢 三百六十行 文章中的 代表什么呢 对了 还有很多的职业没有写 同学们仔细看图 说说还有哪些职业没有被写到 过渡 整幅图上不但有这么多不同职业的人物 还有河流 城楼 街市等等 第三自然 段就向我们描绘了街市的场面 街市有什么特点呢 3 学习第三自然段 1 默读第三自然段 用横线画出本段的中心句 用曲线画出让你惊叹的地方 2 汇报交流 街市热闹 3 看图 说说还有些人在做什么 感受画家技艺的高超 4 采用 总分 的方式朗读本段 过渡 这么繁华的街市 在桥北头差一点发生一起交通事故 不过 好在有惊无险 同 学们闭上眼睛 听老师讲述这个事故 想象画面 4 学习第四自然段 1 请一位学生朗读 其他学生闭目想象 2 交流听后感受 同学们听了朗读 有怎样的感受 3 那用本段中的句子赞叹张择端的画 张择端的画 场景生动 四 抒发情感 运用语言 四 抒发情感 运用语言 1 欣赏全图 引导学生 欣赏了这样一幅画技精湛的神奇的画 读懂了这么有趣生动的课 文 让我们再次用课文中的句子来赞叹这幅画 2 请同学们换个词来抒发对画家和作品的赞叹 3 这么有名的画 让我们不仅看到了绘画者张择端高超的绘画技艺 而且还看到了它所反映 的历史价值 同学们能在文中找出这句话读一读吗 汇报交流 四 总结延伸 想象拓展 让我们再次走进这幅名扬中外的画 记住这幅名扬中外的画 老师给大家带来了会动的 清明上河图 请同学们欣赏一下 再次感受画里的故事 感受中国传统文化的魅力 3 五 作业布置 把近期了解到的我国传统文化整理一下 准备与同学交流 同学们 清明上河图 是我国的国宝 今天我们只是借助多媒体远远地看了看这幅画 不过 通过 学习我们已经知道真正的画现在