设计的一般原则_4

1 / 6设计的一般原则设计的一般原则一、教学内容分析设计的一般原则是通用技术苏教版第三章第二节的内容。本节课分成七个内容：（1）创新原则。（2）实用原则。 （3）经济原则。 （4）美观原则。 （5）道德原则。 （6）技术规范原则。 （7）可持续发展的原则。在整个教学过程中，让学生理解，运用这些原则进行设计，通过教材中的案例和学生的作品示范，引导学生参与进来，积极思考，分析交流，实现教学互动，让学生真正的掌握设计的思路和方法。二、教学对象分析1、原有知识点：学生已掌握了设计的一般过程的原理并已进行便携式小凳子的设计实验。2、本节课是在掌握设计的一般过程的基础上编排的，内容具有七大原则。三、教学目标及分析根据本节教材内容和教学大纲的规定，本节课的教学目标制定如下：1、知识目标：通过本节课的学习，使学生掌握设计的一般原则，理解这些原则之间存在相互关联，相互制约，2 / 6相互促进的关系。2、能力目标：通过学生掌握设计的一般原则，培养学生的观察能力，分析问题和解决问题的能力及设计创新能力和对产品评价能力。3、态度和情感：培养学生用正确方法和思路去设计，在设计的过程中，要具有良好的道德观念，产品的设计要考虑到人类长远的发展，资源与能源的合理利用，生态的平衡等可持续发展的因素。4、重点和难点重点：引导学生运用七个原则对技术产品进行评价。难点：怎样引导学生以联系的观点看待各原则间的关系。四、教学策略及媒体的运用本节书如仅从理论上讲述设计的各条原则之间的关系，学生并不能完全理解，会显得十分枯燥，为了能达到好的效果，计划如下：1、根据前一节实验课学生的小板凳作品，有功能、形状、色彩上的变化，也有设计上的不足进行分析，理解设计七种的原则。2、教师展示自做的创新小板凳作品，吸引学生的注意力，鼓励学生在学好方法的基础上大胆探讨和技术产品3 / 6的创新。3、寻找一些贴近学生生活实际的案例，利用媒体教学手段增加课堂气氛，帮助学生在快乐和轻松的氛围中掌握知识。五、教学过程1 组织教学（略）2、出示教学目标（投影展示，内容略）3 授新课内容（1）创新原则要点：分析讲解创新的含义及性质。通过学生的小板凳作品，引导或提问学生注意观察凳子的功能，形状，色彩等的不同，总结出作品具有创新原则。案例分析（投影）洗衣机的变迁电视机显示器的变化（2）实用原则引入：指出学生作品的不足之处（人机关系）强调设计的实用价值。要点：设计的产品为实现其目的而具有的基本功4 / 6能。案例分析：“美的电饭锅”中的实用性具有物理、生物、心理及社会功能。（3）经济原则要点：以最低的费用取得最佳的效果。案例分析：卷纸的运输、木桶与塑料桶的生产。（4）美观原则讨论：学生谈谈对美观原则的认识。案例讨论：电风扇台灯电视机手表等外观的设计。分析产品的造型、大小比例、使用材料、装饰图案等。总结要点：美观的产品是可以满足人们求美的心理的同时也能增加产品的销量。（5）道德的原则和可持续发展的原则要点：产品的设计应始终坚持为人服务的宗旨，既要满足当代发展的需求，又考虑未来发展的需要，不要牺牲后人的利益和长远的利益为代价来满足当代人的需求。讨论一次性筷子的使用。月饼盒的包装。大量抽取地下水。草屋下的“五粮液” 。（6）技术规范原则要点：是有关开发生产技术的知识、领域、方法和5 / 6规定的总和。既有强制性的标准，也有推荐使用的技术规范。案例讨论：手机号码的规定电视频率信号的规定道路交通标志的规范总结：教师展示自己制作的作品创新便携式小凳子吸引学生的注意力，使课堂气氛达到高潮，其目的有：使学生的注意力再次集中。此作品给学生带来设计中的创意，共同学习，鼓励学生积极参与。根据作品小结本课的知识点，强调设计的一般原则之间的互相关联，互相制约，互相影响的关系。六、教学反思(一)本堂课的优点有：1、利用学生已做好的作品，使学生很容易的理解七个原则。2、案例比较贴近学生生活