数学北师大版二年级上册一共有几天

二年级 一个星期有几天 教案 学校 台前小学 指教者 潘丽球 教学目标 1 通过具体的情境创设 让学生在观察 思考 推理的活动中 经历 7 的 乘法口诀的整理过程 2 培养学生独立思考 合作交流的能力 并能运用所学知识解决实际问题 3 让学生感受数学与生活的联系 教学重难点 重点 经历 7 的乘法口诀的整理过程 并运用口诀解决问题 难点 独立整理 7 的乘法口诀 课型 新授课 教学方法 迁移法 探究学习法 教具准备 电脑课件 教学过程 一 谈话导入 1 小朋友们 说说你最喜欢一个星期中的哪一天 为什么 2 引导学生说说一个星期都有哪几天 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 3 那么请小朋友们总结一下 一个星期有几天吗 7 天 宣布本节课内 容 二 探索新知 1 现在我们数学学习的好朋友 小明 遇到了麻烦 小朋友愿意帮帮他吗 请你帮 小明 解决 2 个星期多少天 3 个星期多少天 2 学生独立完成表格的填写后 进行投影展示 师 同学们这么快就填写完了 而且完成得很好 说说你的窍门好吗 推测学生有以下回答 生 1 我按每次都加 7 算的 生 2 从 1 个星期到 6 个星期的填写 我是运用前面学过的口诀算的 从 7 个星期到 9 个星期的填写 我是按每次都加 7 算的 生 3 7 的口诀我早已经会了 我就按 7 的口诀填的 师 真棒 你们都有自己不同的解决方法 而且问题都解决得很好 让我 们给他们掌声鼓励 那你们能根据自己填写的表 写出乘法算式 3 学生独立进行 7 的乘法口诀的整理 写到作业纸上 对有困难的学生 教师适当给予单独辅导 然后全班交流编写的 7 的乘法口诀 并让学生交流自 己编写的过程 通过学生自主探索完成口诀的整理 学生经历的口诀的形成过程 培养 了学生的推理能力和独立解决问题的能力 让学生进行交流 培养了学生与他 人交流思维过程和结果的能力 4 理解 熟记口诀 1 口诀意义的理解 2 引导学生记住口诀 让学生交流是如何记得又快又准的 3 一句口诀列两道乘法算式 师 谁能根据一句口诀列出两道乘法算式呢 学生回答过程中 教师随时给予肯定和鼓励 三 巩固应用 1 对口诀游戏 2 让花儿开得更鲜艳 3 解决问题 1 小红每个星期做 7 个五角星 4 个星期做多少个五角星 个 2 8 只七星瓢虫 一共有几个小黑点 个 3 一本书一天看 7 页 一个星期看多少页 页 4 一副七巧板有 7 块 9 副有多少块 块 5 一捆萝卜有 7 根 六捆萝卜有多少根 根 6 一本书 7 元 8 本书需要多少钱 元 7 买东西 提问题 并解决问题 你能提出什么数学问题 让学生感到数学知识就在我们身边 所以我们要把数学知识运用到现实生 活中来 最后让学生试着提出有关数学问题 使学生 能从现实生活中发现提 出简单的数学问题 4 知识伸展 师 我们的谈话时间又到了 今天我们来谈这样一个话题 你一天喝几杯水 一个星期呢 通过以上练习的设计 让学生充分体会到数学与生活的密切联系 也培 养了学生的想象能力 表达能力和与他人交流的能力 四 课堂总结 师 同学们 通过这节课的学习 你们有什么收获 五 布置作业 完成课后的练习题 板书设计 一个星期有 天 1 个星期 1 7 7 一七得七 2 个星期 2 7 14 二七十四 3 个星期 3 7 21 三七二十一 4 个星期 4 7 28 四七二十八 5 个星期 5 7 35 五七三十五