美术教案－点线的游戏

1 / 4美术教案点线的游戏点线的游戏教学目的1、让学生认识素描点线的游戏的基础语言点线的变化及其组合。2、通过游戏，提高学生对画面点线的游戏的整体意识，并运用多中形态的点对画面进行装饰。3、通过绘画训练，激发学生的想象，开发学生的潜力，提高学生的成就感。教学重点激发学生的想象，开发学生的潜力，提高学生的成就感。教学难点根据自己的想象，运用多中不同的线有选择地对点进行连线，并适当运用不同形状的点进行装饰。教学用具挂图教学过程（一）复习旧知1、我们以前学习过了点和线的种类，首先请同学们说说有哪些点。 （有沙粒点、雨点、虫虫点、水珠点、葡萄点、粗点、细点、长点、短点、方点、圆点等等）2 / 42、再请同学们说说他们在生活中发现有哪些线条，并请学生上黑板画出来。（二）寻入新课1、大家都喜欢玩游戏，因为在玩游戏的过程中，可以感到快乐，可以产生许多新的体验。2、玩游戏有一定的规则的，违反规则就要被提出局，就回享受不到那么快乐了，因此要享受快乐，就必须严格遵守游戏规则。（三）讲授新知：告诉学生今天做点线的游戏。游戏规则是：认真听老师讲，开动脑筋，并大胆、细心地去做。1、点中心点现在把纸和笔准备好，我们开始做点的游戏。第一步要求在画纸的中心点上一个点。问学生懂得什么叫中心点吗？就是离上边和下边一样远、离左边和右边一样远的一个点。注意只能用眼睛观察，凭感觉，不能用手量，更不能用尺子量。目的就是要锻炼同学们眼睛的准确性。我先做一遍，大家要看明白。确定的时候，一定要看看上下左右，不能上来就随便一点，那不一定是画面的中心。好你们来试试。 （学生在画纸上找中心点，并点上）点的还不错，稍微偏一点也没关系，不可能头一次都能点得非常准的，以后训练多了自然就会越来越准。3 / 4大家看，这个中心点就把画面分成了上下左右四个小方块。接下来用刚才的方法点出这四个方块各自的中心点。（学生点出四个方块各自的中心点）要大胆、细心，有时候凭感觉就能找到。通过以上几点，就把画面分成出了十六个小格，我们再把这十六个小方格的中心都点出来。 （学生继续点中心点，教师巡视，进行个别辅导）（四）根据想象连线现在纸上出现了 21 个点。我们现在可以用各种线条把它们连起来，就可以出现非常有意思的画。但是连的时候不要随便连，关键是一定要有想象。想办法把这 21 个点尽量用上，让画面充满些。你们看这些点像什么东西？（请同学说出自己的想象）同学们的想象力很好，下面我们一同来欣赏一下其他同学的画。看一看他们在运用点线方面有什么特别的地方。（请学生观看后，回答。主要引导学生分析画中心线的运用情况，如种类、长短、粗细、疏密等）下面就请同学们根据自己的想象，运用多种不同的线有选择地对点进行连线。 （学生继续点中心点，教师巡视，进行个别辅导）大家通过观察、分析、比较，再经过联想就把一副副画画出来了，这样就轻而易举地学会了画画的方法了。4 / 4（三）用点装饰大家能通过手中的画笔把自己美好的想法勾画出来了，有的同学画得很细致，有的同学概括得很好，我们开始感觉到画画真有趣。大家注意游戏还未结束，现在继续进行。其实，除了这些常见的点，你还可以创造出自己的点，比如三角点、五星点等。如果把这些点用到你的画中，你的画一定是