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教学设计模板教学设计模板 案例名称案例名称 Lesson21TheLesson21The fablefable ofof thethe woodcutterwoodcutter 科目科目 英语英语 教学对象教学对象 九年级学生九年级学生课时课时一课时一课时教学者教学者宋利侠宋利侠 一 教材内容分析一 教材内容分析 本节课来自义务教育课程标准实验教科书 初中英语河北教育出版社 新版 本节课来自义务教育课程标准实验教科书 初中英语河北教育出版社 新版 Lesson21 这篇课这篇课 文是一篇寓言故事 教材的重点是了解寓言故事 帮助学生树立正确的人生观 学会诚信做人 文是一篇寓言故事 教材的重点是了解寓言故事 帮助学生树立正确的人生观 学会诚信做人 二 教学目标 知识技能 过程与方法 情感态度与价值观 二 教学目标 知识技能 过程与方法 情感态度与价值观 知识目标 识记知识目标 识记 fable woodcutter axe spirit make a living 等单词和短语 在实际生活中应用这等单词和短语 在实际生活中应用这 些词汇 些词汇 技能目标 把所学知识应用到日常生活中去 技能目标 把所学知识应用到日常生活中去 情感态度价值观 了解寓言故事 帮助学生树立正确的人生观 学会诚信做人 情感态度价值观 了解寓言故事 帮助学生树立正确的人生观 学会诚信做人 教学方法 讲解法 小组合作法 调查法 教学方法 讲解法 小组合作法 调查法 教学难点 短语辨析 教学难点 短语辨析 三 教学重难点三 教学重难点 教学重点 掌握课文中的重点短语和句型 教学重点 掌握课文中的重点短语和句型 1 1 SheShe listenedlistened toto thethe woodcutterwoodcutter andand feltfelt sorrysorry forfor him him 2 2 TheThe manman lookedlooked atat thethe goldgold axe axe knowingknowing itit wasn twasn t his his 3 3 TheThe spiritspirit wentwent downdown a a thirdthird timetime andand returnedreturned withwith thethe woodcutter swoodcutter s oldold axe axe 4 4 TheThe spiritspirit waswas soso happyhappy withwith thethe woodcutter swoodcutter s honestyhonesty thatthat sheshe gavegave himhim thethe otherother twotwo axesaxes asas presents presents 教学难点 短语辨析 教学难点 短语辨析 四 学情分析四 学情分析 本课生词较新 学生比较生疏 课堂的重点是要努力实现高效练习和实践运用 本课内容是一本课生词较新 学生比较生疏 课堂的重点是要努力实现高效练习和实践运用 本课内容是一 则寓言故事 趣味性 故事性较强 通过设计学生喜欢的题型练习词汇 联系生活实际应用词则寓言故事 趣味性 故事性较强 通过设计学生喜欢的题型练习词汇 联系生活实际应用词 汇 既提高了学生们的学习兴趣 又活跃了课堂气氛 汇 既提高了学生们的学习兴趣 又活跃了课堂气氛 五 教学策略选择与设计五 教学策略选择与设计 本文是九年级冀教版的第二十一课 以本文是九年级冀教版的第二十一课 以 樵夫的寓言樵夫的寓言 为题 描述了樵夫在砍柴时不小心把斧为题 描述了樵夫在砍柴时不小心把斧 子掉入湖里 然后精灵帮助樵夫找到斧子的故事 通过询问学生子掉入湖里 然后精灵帮助樵夫找到斧子的故事 通过询问学生 诚信重要吗 为什么 诚信重要吗 为什么 导入新课 以学生感兴趣的话题开篇 重在培养学生的学习兴趣 让学生在朗读课文的同时认导入新课 以学生感兴趣的话题开篇 重在培养学生的学习兴趣 让学生在朗读课文的同时认 识到诚信的重要性 帮助孩子们塑造良好的品质 识到诚信的重要性 帮助孩子们塑造良好的品质 六 教学准备六 教学准备 教学用具 多媒体课件 录音机磁带 单词卡片及图片 教学用具 多媒体课件 录音机磁带 单词卡片及图片 七 教学过程七 教学过程 教学设计模板教学设计模板 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 Part1 warming up by greeting Pe to think about it Ask the students to answer the two questions 1 Do you like reading fables What fables have you read 2 Do you think it is important to be honest Why Part3 Listening Listen to the tape twice Then present the new word woodercutter 和询问职业的句型和询问职业的句型 Part4 Reading and learning Ask the students to read the text carefully and then answer the following questions 1 What happened to the woodcutter when he was cutting wood beside a lake 2 Who appeared as the woodcutter cried 3 How did the woodcutter get back his old axe 4 Why did the spirit give the woodcutter the other two axes as presents Part5 The teacher explains the text one by one and presents language points on the screen So that the students can understand the text easily 1 spirit 用法用法 作可数名词 意为作可数名词 意为 精灵精灵 复数形 复数形 式是式是 spirits 举例举例 They all call her the little spirit 他们他们 都把她叫做小精灵 都把她叫做小精灵 用法用法 作不可数名词 意为作不可数名词 意为 精神精神 举例举例 We should learn this spirit in our work 我们应该在工作中学习这种精神 我们应该在工作中学习这种精神 2 She listened to the woodcutter and felt sorry for him 她听了伐木人的话 对他感到很抱歉 她听了伐木人的话 对他感到很抱歉 用法用法 句式句式 feel sorry for 意为意为 对对 感到感到 抱歉 遗憾 后悔抱歉 遗憾 后悔 后加名词 代词 动名词作 后加名词 代词 动名词作 介词介词 for 的宾语 的宾语 举例举例 She felt really sorry for that matter 她对那件事情感到很后悔 她对那件事情感到很后悔 We felt sorry for what we had done 我们对我们所做的事情感到抱我们对我们所做的事情感到抱 歉 歉 Think over and answer the two questions Listen to the text carefully answer the following questions do some exercises and take notes check whether the students previeiw the text carefully or not TrainTrain thethe students listeningstudents listening skillskill TrainTrain thethe students readingstudents reading andand speakingspeaking skillsskills So that the students can understand the text easily check whether the students grasp the main idea of the text 教学设计模板教学设计模板 3 The man looked at the gold axe knowing it wasn t his 那个人看了看这把金斧子 他知道这不那个人看了看这把金斧子 他知道这不 是他的 是他的 用法用法 句中的句中的 knowing it wasn t his 是现在是现在 分词短语作状语 表示伴随状况 分词短语作状语 表示伴随状况 举例举例 Mr Zhang walked into the classroom holding two books in his hand 张先生手里拿着两张先生手里拿着两 本书走进了教室 本书走进了教室 Part6 practice Come to Let us do it And do some exercises to check whether the students grasp the main idea of the text Part7 Discussion After learning the text give the students some adjectives encourage the students to use some adjectives to describe what the spirit and the woodcutter are like Part8 Summary Tell the students to remember the truth Honesty truly is the best policy Part9 Homework 根据句意用适当的介词填空 根据句意用适当的介词填空 1 What is wrong your new axe 2 She felt very sorry that matter 3 Danny dove the water to save that child 4 I want to give him a bicycle the present 5 What are you listening Li Ming II 按要求进行句式转换 每空一词 按要求进行句式转换 每空一词 1 Her uncle cut wood on the hill 对画线部 对画线部 分提问 分提问 her uncle cut wood 2 The spirit dove into the water 改为否定 改为否定 句 句 The spirit into the water 3 This is an interesting fable 改为感叹句 改为感叹句 interesting 通过学生反复做题 通过学生反复做题 加深学生对文章的理加深学生对文章的理 解及所学知识点的掌解及所学知识点的掌 握 同时 也锻炼学握 同时 也锻炼学 生们的英语口语表达生们的英语口语表达 能力 能力 培养学生良好的品质 培养学生良好的品质 让学生能抓住文中重让学生能抓住文中重 点词汇和句型 善于点词汇和句型 善于 归纳和知识拓展 归纳和知识拓展 教学设计模板教学设计模板 fable this is 4 He found a good idea at last 改为同义句 改为同义句 He a good idea at last 5 He makes a living by teaching 改为一般 改为一般 疑问句 疑问句 the man by teaching III 根据所给的汉语完成下面的句子 每空一词 根据所给的汉语完成下面的句子 每空一词 1 你知道这台机器有什么毛病吗 你知道这台机器有什么毛病吗 Do you know this machine 2 她把她的自行车作为礼物送给了我 她把她的自行车作为礼物送给了我 She sent me her bicycle 3 李明太激动了 以致于说不出话来了 李明太激动了 以致于说不出话来了 Li Ming is he can t say a word 4 诚实是最重要的 诚实是最重要的 is the most important 5 王红手里拿着花走进了房间 王红手里拿着花走进了房间 Wang Hong walked into the room in her hand 八 教学反思八 教学反