数学北师大版六年级下册图形的旋转（一）教学设计

北师大版小学数学第十二册第三单元图形的运动北师大版小学数学第十二册第三单元图形的运动 图形的旋转 一 教学设计图形的旋转 一 教学设计 教学目标 1 进一步认识图形的旋转 明确含义 感悟特征及性质 能够运用数学语 言清楚描述旋转运动的过程 会在方格纸上画出线段旋转 90 度后的图形 2 经历观察实例 操作想象 语言描述 绘制图形等活动 积累几何活动 经验 发展空间观念 3 欣赏图形旋转变换所创造的美 学会用数学的眼光观察 思考生活 体 会数学的价值 教学重点 通过多种学习活动沟通联系 理解旋转含义 感悟特征及性质 教学难点 用数学语言描述物体的旋转过程及会在方格纸上画出线段旋转 90 度后的图形 教法 演示法 学法 小组合作法 动手法 教学准备 魔方 钟面 课件 教学过程 一 创设游戏情境 引入课题 1 互动游戏 同学们好 我这有一个魔方 喜欢魔方游戏的请举手 老师指名学生上 台表演 并说说怎样玩的 重点说出最常用的操作是什么 旋转 刚才认我们反复提到旋转 下面我们一起来研究 旋转 板书 图形 的旋转 一 2 联系生活 生活中大家还见过那些旋转现象 随着学生的回答 课件出示几种旋转 现象 2 探究新知 一 识顺时针和逆时针旋转 1 呈现课本实例 引出研究问题 学生举例 教师举例 问题 通过刚才的观察 你认为什么样的运动分别是顺时针和逆时针旋转 教师小结 时针 分针 秒针旋转方向就是顺时针方向 相反的方向就是 逆时针方向 2 认识线段的旋转 理解旋转含义 课件出示钟表图 问题 1 请同学们观察钟表的指针从 12 到 1 是怎样旋转的 指针 从 12 绕点 O 顺时针旋转 30 度到 1 问题 2 请同学们观察钟表的指针从 1 倒回 11 是怎样旋转的 指 针从 1 绕点 O 逆时针旋转 60 度到 11 二 公路收费站横杆的旋转 1 课件出示汽车进收费站的图片 提问 请同学们观察横杆是怎样转动 的 边演示边讲解 横杆是绕固定点逆时针旋转 90 度 2 课件出示汽车出收费站的图片 提问 请同学们观察横杆是怎样转动 的 边演示边讲解 横杆是绕固定点顺时针旋转 90 度 三 小结 图形旋转时该怎样表述比较清晰 板书 旋转要素 旋转中心 旋转方向 旋转角度 4 线段的旋转 1 课件呈现课本实例 小组讨论完成 2 小组汇报 展示效果 3 小结 1 旋转三要素 旋转中心 旋转方向 旋转角度 2 旋转特征 图形旋转后 形状 大小都没改变 只改变位置 3 巩固练习 1 教材第 29 页 练一练 第 1 3 题 2 快乐提升 如下图 线段 AB 的长度为 2 厘米 画出这条线段绕点 B 顺时 针旋转 90 度后所形成的图形 再求出该图的面积 A B 4 课堂小结 你这一节课有什么收获 学生小结后教师以填空的形式课件 出示如下 1 时针 分针 秒针旋转方向就是 方向 相反的方向就是 方 向 2 旋转三要素是 和 3 旋转的特征 图形旋转后 和 都没改变 只改变 五 作业布置 板书设计 图形的旋转