《二氧化碳和一氧化碳》

1 二氧化碳和一氧化碳二氧化碳和一氧化碳 说课稿说课稿 设计思想设计思想 1 让学生了解二氧化碳的物理性质和化学性质 2 让学生通过实验探究 讨论交流 认识二氧化碳的物理性质 化学性质 学会使用 实验方法获取信息 并用比较 归纳等方法对获取的信息进行整理总结 3 激发学生的好奇心和探究欲 发扬善于合作 勤于思考 勇于创新和实践的精神 培养学生合作意识以及勤于思考 严谨求实 勇于创新和实践的科学精神 基本教学模式和手段基本教学模式和手段 这节课采用 创设情景 提出假设 实验探究 合作交流 的教学模式 通 过引导学生自主学习和教师的积极参与指导 确立学生在化学教育中的合作探究的学习 方式 激发他们浓厚的学习兴趣和求知欲望 教学内容分析教学内容分析 1 学生已对氧气性质有所掌握 实验的基本技能得到发展 对学习二氧化碳有帮助 2 二氧化碳的性质较容易掌握 但是学生对二氧化碳与水 石灰水反应的生成物不易 理解 这一节课 让学生做实验 激发了他们的兴趣 为实验的成功提供了保证 一 教学目标一 教学目标 1 知识与技能 让学生了解二氧化碳的物理性质和化学性质 2 过程和方法 学会使用实验方法获取信息 并用比较 归纳等方法对获取的信息进 行整理总结 3 情感 态度与价值观 培养学生辨证唯物主义观点 保持和增强对化学现象的好奇 心和探究欲 激发学习科学的兴趣 二 教学重点和难点二 教学重点和难点 重点 二氧化碳的物理性质和化学性质 难点 引导学生自主探究 总结归纳二氧化碳的性质 三 教学准备三 教学准备 试管 集气瓶 铁皮架 玻璃片 塑料瓶 蜡烛 石蕊玫瑰花 石灰水等 四 教学方法四 教学方法 实验探究法 问题探究法 讨论探究法 归纳法等 2 五 教学过程设计五 教学过程设计 教师活动学生活动设计意图 一 创设情景 激情引入一 创设情景 激情引入 多媒体视频播放 百事可 乐广告 观看多媒体视频 思考 可乐中放出的是什么气 体 通过多媒体视频激发学习 情景 在轻松愉快的气氛 中引发学生思考 二 展示一瓶二氧化碳二 展示一瓶二氧化碳 探究 CO2的颜 色 气味 状 态 每个学生认真观察 并用 适当的方法闻一闻 作好 记录 准备回答 培养学生对实验观察 操 作的能力 三 实验探究三 实验探究 1 实验探究 CO2的密度 比空气大还是小 演示 倾倒 CO2的实验 学生注意观察实验现象 分析原因 得出结论 让学生从实验中得到 1 一般 CO2不能燃烧 也 不支持燃烧 2 CO2的密度比空气大 2 实验探究 CO2能否溶 于水 提问 CO2能否溶于水 验证 设计实验方案 验证 CO2能否溶于水 巡视 观察学生的实 验情况并给与适当的指导 结论 CO2能溶于水 1 体积水约溶解 1 体积 CO2 1 1 学生实验 向装有 CO2的塑 料瓶中倒入约 1 3 体积的 水 并迅速旋紧瓶盖 振 荡并观察现象 分析原因 1 培养学生的实验能力和 科学探究精神 合作交流 的能力 2 培养学生获得知识的能 力和相互合作的学习能力 关注知识获得的过程 3 得出结论 3 实验探究 什么物质让 石蕊变成了红色 实验 紫色溶液变成 红酒 知识补充 石蕊遇酸 变成红色 实验 向干燥石蕊百合 花上喷稀醋酸 百合花变 红 进一步验证石蕊遇酸 变成红色 猜想 塑料瓶中的什 么物质使紫色石蕊变红 是水还是 CO2 或者是 CO2 和水生成的新物质呢 验证 引导学生做石 蕊玫瑰花实验 观察现象 并分析原因 实验 用胶头滴管将酒 验证 1 向干燥石蕊玫瑰花上 喷水 2 干燥石蕊玫瑰花直接 放入 CO2中 3 干燥石蕊玫瑰花喷水 后放入 CO2中 分析 对比实验现象并通 过分析得出结论 结论 CO2与水反应生成了 新物质碳酸 碳酸能使紫 色石蕊溶液变成红色 写出相应的化学方程式 1 培养学生用发展的观点 看问题 2 对比实验是化学实验的 重要方法 通过使石蕊变 色的探究 初步让学生学 习对比实验的理念和方法 3 培养学生发现问题 解 决问题 总结归纳的能力 4 杯中的 红酒 滴入两支 试管中 并对其中一支试 管进行加热 观察现象 提问 为什么变红的溶 液恢复为紫色 学生讨论 分析加热后溶液又由红色 恢复为紫色的原因 写出 相应的化学方程式 4 实验探究 如何检验 CO2 CO2能使澄清石灰水变 浑浊 如何设计实验证明 学生讨论实验方案 实验方案 1 将澄清石灰水倒入试管 中 2 用塑料吸管伸入澄清石 灰水中缓慢吹气 注意观察实验现象 写出 相应的化学方程式 1 加强实验设计的体验 再次体会实验探究的过程 和方法 体会知识获得的 过程 2 培养学生自我归纳总结 的能力 多媒体展示干冰实验 介绍干冰的用途 思考 干冰作这些用途的 原因 通过干冰用途的讲解 让 学生了解化学就在我们身 边 激发学习情趣 四 归纳与整理 四 归纳与整理 师 本节课你学到了什么 请同学们思考 CO2有哪些 物理性质 有哪些化学性 质 根据学习的内容思考 CO2的 物理性质和化学性质有哪 些 锻炼学生对知识的整合能 力 对实验事实的分析 探究和总结归纳的能力 五 冲关挑战五 冲关挑战 与课堂知识有关的检测题 做好练习 准备回答 检查学生学习情况 六 六 课外探究 课外探究 为什么上 面的蜡烛先 熄灭 查阅相关资料 以小论文 形式交流 拓展 活动与探究 体 验科学研究的过程 感受 学习化学的快乐 5 板书设计板书设计 二氧化碳和一氧化碳二氧化碳和一氧化碳 一 二氧化碳 1 物理性质 1 无色 无味的气体 2