二氧化碳实验室制法说课稿PPT课件.ppt

二氧化碳的实验室制法 1 二氧化碳的实验室制法 一 说实验的地位和作用二 说实验教学目标三 说实验内容设计四 实验方法设计五 教学过程设计六 教学反思与评价 2 一 说实验的地位和作用 气体制备属于中考重点考察的内容 因此 这个实验在整个初中阶段的化学实验教学中有着举足轻重的地位和作用 本节课主要是通过实验室制取二氧化碳的反应原理研究气体制备时发生装置和收集装置的选择 学生在前面已经学过实验室制取氧气 已有一定气体制备的基础 通过本节课的学习能使学生尽快地从简单模仿到有目的的选择 从而获得实验室制取气体的设计思路 本节课既是对实验室制取氧气的巩固提升 又是对制取气体知识体系的构建 通过本节课的学习 可以形成初中化学制取气体的完整知识体系 为以后的学习打下基础 3 二 说实验教学目标 知识与技能1 能用化学方程式表示出实验室制取二氧化碳的化学反应原理 2 初步学习制取二氧化碳的实验操作 3 培养学生研究和分析问题的能力 表达和交流的能力 动手操作的能力 4 二 说实验教学目标 过程与方法1 通过探究活动的过程 体验化学实验方法的科学性 2 初步学会运用比较 归纳等方法对获取的信息进行加工 通过氧气和二氧化碳实验室制法比较归纳出实验室制备气体的思路和方法 5 情感态度与价值观 二 说实验教学目标 1 通过实验 问题的讨论 培养学生求实 创新 合作的科学品质 2 增强学生对自然界化学现象的好奇心和探究欲 能从探究活动中获得成功的喜悦 增强学生学习化学的兴趣 3 培养学生从特殊到一般的化学思维方法 6 三 说实验内容设计 重点 实验室制取二氧化碳的药品选择 反应原理 实验装置及制取方法 重点突破 对比实验 以旧代新 7 三 说实验内容设计 难点 通过氧气和二氧化碳实验室制法比较归纳出实验室制备气体的思路和方法 难点突破 将实验室制氧气和制二氧化碳原理 装置进行列表对比 引导学生找出其相同点和不同点 进行归纳总结 8 四 实验方法设计 前面学生已学习了氧气的制法 具有一定的基础 而我所教班级的学生由于来自山区 他们实验时的动手能力 分析能力较弱 所以我采用 教师引导 学生合作 的实验探究方法 同时用对比迁移法使他们获取知识 激发学习兴趣 培养严谨的科学态度 9 五 教学过程设计 1 由化学腐蚀创作蛋雕引入实验原理 10 2 实验室制二氧化碳药品探究 通过对比实验得出实验室制取CO2的最好原料为石灰石和稀盐酸 五 教学过程设计 石灰石和稀盐酸 碳酸钠和稀盐酸 石灰石和稀硫酸 11 3 确定实验室制二氧化碳装置 通过学习氧气实验室制取的知识 确定制二氧化碳的装置 五 教学过程设计 固液不加热型 固固加热型 12 4 师生互动 共同操作制取二氧化碳 五 教学过程设计 13 五 教学过程设计 5 比较实验室制取氧气和制取二氧化碳的方法 如 药品的状态 反应原理 反应条件 制气体的反应装置 气体密度 气体溶解性 气体是否与水反应 制气体的收集及检验气体的方法 归纳出实验室制取气体的思路和方法 6 装置创新探究 自己再设计出几套制取二氧化碳的方案 然后用生活代用品在家进行家庭小实验 14 六 教学反思与评价 本节课从学生已有的知识背景出发 引导学生总结实验室制取气体的有关问题 使本节课的学习成为学生运用已有知识和技能解决实际问题的一个情境 这样在建构新知识的同时既巩固和发展了学生已有的知识和技能 也培养了学生应用所学知识技能解决实际问题