数学北师大版六年级下册《正比例与反比例》教学设计

正比例与反比例正比例与反比例 教学设计教学设计 渭南市实验小学 霍荣 课题课题名称名称 北师大版小学数学第十二册第四单元 正比例与反比例 教学设计 学学 科科 数 学授授课课班班级级6 3授授课时课时数数 一课时 学学 校校渭南市实验小学设设 计计霍荣时时 间间2017 5 17 教材分析 教材分析 本节课是教材总复习的内容中数与代数部分 包括比和比例 分数 除法和比之间 的关系 比例尺 正比例和反比例等内容 学情分析学情分析 在复习活动中让学生体验数学与生活实际的密切联系 培养学生的数学应用意识 激发学生成功学习数学的自信心和创新意识 学学习习目目标标 1 过复习使学生进一步掌握比和比例的意义 性质 能正确迅速的化简比和求比值 2 过具体情境 会判断两个量是否成正比例和反比例 教学教学难难点 点 正反比例的判断与应用 教学重点 教学重点 理解比和比例的意义 性质 掌握关于比和比例的一些实际运用和计算 判断 两个相关联的量成不成比例 成什么比例 教学教学资资源 源 教师 制做课件 教学教学时间时间 一课时 教学教学过过程 程 预预 习习 案案 环环节节学生自主合作探究学生自主合作探究教教师师精精讲讲点点拨拨 自自 学学 质质 疑疑 自主自主预习预习我能行我能行 一 说一说 1 小组内说一说你整理的哪些关于比和比例的知识 2 小组内整理并补充自己遗漏的地方 二 班内交流 1 每组选一个代表进行汇报 其他同学可以补充 2 其他组改正并补充 通过交流 查漏 补缺 明确要求提高 学生整理能力 研研 习习 案案 合合 作作 探探 究究 精精 学学 训训 练练 检检 测测 矫矫 正正 一 比和比例 一 比和比例 1 比和比例的意义和性质 2 比和比例的区别 3 比和比例应用 4 学生进行小练习 化简比 求比值 解比例 5 小组讨论比和分数 除法之间的关系 并完成学习任 务单 比和分数 除法之间的联系和区别 6 小组汇报 全班订正 7 课件出示 总结 二 正比例反比例 二 正比例反比例 1 学生独立完成课本第三题 并自己总结比例尺中有哪些 知识点 2 师生总结 课件演示 3 学生举例说一说生活中有哪些成正比例的例子 哪些成 反比例的例子 4 指明汇报 学生判断对错 5 小组讨论 怎样判断两个量成正比例还是是反比例 6 正比例和反比例的相同点是什么 7 正比例和反比例的区别又是什么 学生讨论 4 正比例和反比例的图像是什么 它们的图像一样吗 学生讨论 回答教师提出的问题 利用表格学习任务 单的完成来区分比 和比例的区别 相同点 都有两种相 关联的量 一种量随 着另一种量变化 区别 正比例是一种 量扩大 或缩小 另 一种量也扩大 或缩 小 而且两个量的 比值相同 反比例关 系是一种量扩大 或 缩小 另一种量反 而缩小 或扩大 而 且两个量的积相同 复复 习习 案案 拓拓 展展 延延 伸伸 一 一 练习练习提高 提高 1 学生判断课件中两个量成什么比例 2 学生独立完成课本巩固应用的 1 2 5 6 题 3 集体订正 二 小二 小结结 自己回顾课本 83 84 两页 说一说还有哪些知识需要 补充 首先找出不变量 再 判断这两个量是乘 积一定还是商一定 板板书设计书设计 正比例与反比例