诗歌散文欣赏第五单元　让故事本身说话教案

1 / 4诗歌散文欣赏第五单元 让故事本身说话教案莲山课件m 第五单元让故事本身说话三维目标1.加强诵读，培养语感，在反复诵读的基础上品味美文的丰富内涵。2.抓住细节，把握作者选材组材的匠心，体会文中细腻的情感，丰富自己的审美体验。单元解读本单元课文是以叙述和描写为主要特点的散文，充分体现了散文叙事性的特点，体现了散文在叙事手法方面的丰富性、灵巧性，也体现了作者感受和反映世界的独特方式。鉴赏课文还应注意内容：（1）叙事线索。散文的叙事线索，就是在散文中把事件、人物串连起来的线性的东西。人物叙事的线索有时间线索、空间线索、心理线索（或情感、感觉线索） 、事件线索本单元的课文，基本上都有叙事的时间线索。不过，散文作品的叙事线索往往不是单一的，经常是多条线索混合并进的，这是因为散文叙事本来就具有丰富性、复杂性的特点。例如难忘的经历 ，有两条时间线索，一是作者拜访阿尔贝特施韦策的时间线索，2 / 4一是施韦策的一生奋斗的时间线索;此外还有心理线索，即作者拜访施韦策时心潮澎湃的轨迹，这也成为一条线索;即使是时间线索，也有丰富的变化，往往是现时过去现时交错，体现叙事的复杂性。而夜行的驿车仿佛一丝不苟地按空间移位、时间流逝的线索叙事，可是文章结尾空间线索和时间线索有一个跳跃或中断，从乡间夜行一下跳到维罗纳城里埃列娜葛维契奥里家，安徒生和葛维契奥里产生一段短暂的爱情。这就避免了叙事的平板、单一。 （2）体会叙事散文的语言特点。散文的语言是艺术的语言，叙事散文也是如此。揣摩叙事散文的语言，要抓住文中精妙的叙事语句，唤起联想和想象，从而在脑海里产生鲜明生动的画面，尤其要细致地品味个别的词语。例如我与绘画的缘分写作者开始接触绘画时的心情和动作就非常生动，有精彩的语句;难忘的经历和夜行的驿车对环境描写也非常生动，有精彩的语句。另外，还要抓住文中重要的抒情性、议论性的语句，这些语句是我们把握文意、揣摩作者思想感情的线索。话题引入本单元我们学习的是以叙述为主、因事缘情的叙事性散文。它以记实为本，借生活中的事件与人物，蕴集作家对世间百相的关注、思索与探索，抒发个人心中之块垒，这种蕴藏在作品之中的哲思妙想，就是散文的“神” 。在这个3 / 4基础之上，才繁衍出了作家各具禀性的缕缕情思。鉴赏与创作叙事散文不可避免地遇到虚构与真实的问题。它大体可分为三类：一是真人真事。这主要是一些悼挽、纪念或回忆性散文。丘吉尔的我与绘画的缘分就是一例，而茨威格的难忘的经历也是如此。这类散文也需艺术构思，比如如何剪裁材料，如何选择那些能反映人物思想性格和表达作者感情的细节。二是虚构人物和情节。散文虽然允许虚构，但必须符合生活的真实，不能背离真情实感，而符合生活真实，有真情实感，不等于是真人真事。艾柯的带着鲑鱼去旅行 ，是一篇为人推重的叙事散文，人或许有，但事则虚构。三是虚实结合。这里又分两种情况：一种是虚实结合，以虚为主；一种是虚实结合，以实为主。巴乌斯托夫斯基的夜行的驿车就属于前者。问题导引1.我与绘画的缘分的写作重点是什么？主题是什么？答案：本文的写作重点不是绘画，而是描述学画的感想、心得，写自己如何把心中苦闷升华为高尚的道德追求，表现了作者的艺术修养、对艺术的执著精神，以及对自然、艺术、生活的热爱之情。2.带着鲑鱼去旅行开篇的话在全文中起什么作用？4 / 4答案：从全文思路看，是“总分”的格局，开篇一段是“总” ，以下文章主体是“分” 。文章先有“总” ，起领起、提示的作用；同时还起深化文章主题的作用，因为开篇的话是高度概括的富有思想性的话，点明了文章的思想意义。如果没有这些话，文章就落入写常见的旅行经历和感想的一般性俗套，成为无足轻重的浅陋之文。3.夜行的驿车可以分哪三个场面描写？各个场面主要内容是什么？答案：可以分威尼斯旅店、夜行的驿车和维罗纳埃列娜家。 （