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浙教版科学 八年级上册 3.4 动物的行为 同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共9题;共18分)1. (2分)下列动物是由未受精的卵发育成的是( ) A . 蜂王B . 工蜂C . 雄峰D . 三种蜂2. (2分)孙阿姨收养了一只流浪狗,为了居家的清洁卫生,于是训练这只狗入侧大小便狗入厕的这种行为属于( )A . 社会行为B . 学习行为C . 先天性行为D . 防御行为3. (2分)动物的社会行为最显著的特征是( ) A . 许多同种的动物个体生活在一起B . 不同种的雌雄动物成对生活在一起C . 群体内部成员有分工合作D . 群体中幼年、成年与老年的比例适当4. (2分)下列各种动物行为中,不属于学习行为的是( )A . 小鸟喂鱼B . 猴子能够表演节目C . 鹦鹉能模仿人类说话D . 警犬可以嗅出毒品5. (2分)下列各项中,属于动物学习行为的是( ) A . 母鸡生蛋B . 蜘蛛结网C . 蜜蜂酿蜜D . 小狗算数6. (2分)如图中动物的行为属于后天学习行为的是( ) A . B . C . D . 7. (2分)马蜂受到袭击时,蜂群共同向侵犯者发起攻击。从个体和群体的角度来看,其行为属( ) A . 攻击行为和社群行为B . 防御行为和社群行为C . 领域行为和节律行为D . 攻击行为和节律行为9. (2分)下列关于导盲犬主要特征和行为的叙述,正确的是( )体温恒定 变温动物 胎生动物 体表被毛 具有社会行为 靠四肢行走 导盲犬的导盲行为属于先天性行为A . B . C . D . 二、 填空题 (共3题;共16分)10. (9分)动物越低等,学习能力越_,学会某种行为中“尝试”与“错误”的次数越_。11. (4分)不同白冠雀鸟群的鸣叫声基调相同但又有各自的“方言”某小组对此进行研究:如果把白冠雀鸟群A的幼雏a移到另一群白冠雀鸟群B中去,待其长成成鸟时,a的鸣叫声虽然还是鸟群A的基调,但已明显带有鸟群B的“方言”特点;而如果把白冠雀鸟群A的幼雏a移到黄莺鸟群中生活,它却学不会黄莺的鸣叫声这说明:(1)a的鸣叫声基调与鸟群A相同,这是_行为起作用;具有鸟群B的“方言”特点,这是_行为起作用(2)a学不会黄莺的鸣叫声,是因为体内不具有控制黄莺鸣叫声的_(3)上述实验说明:_行为是在_行为的基础上建立的12. (3分)阅读面的资料并回答问题:资料一:一只失去雏鸟的美国红雀,总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫,就像喂养自己的雏鸟一样,一连喂了好几个星期。资料二:很多年前,在英格兰有一只大山雀,一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖,偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。(1)从行为获得的途径来说,美国红雀喂鱼的行为属于_行为,其他大山雀偷喝牛奶的行为属于_行为。(2)美国红雀喂鱼的行为是由其体内的_所决定的行为,其他大山雀偷喝牛奶的行为是在遗传因素的基础上,通过_因素的作用而形成的行为。从维持动物自身生存的意义上来说,后一种行为比前一种行为更能_。三、 解答题 (共1题;共4分)13. (4分)根据材料内容,分析并回答问题饲养员在给猴子为食物时,不慎把一个甜薯掉进水池,一只猴子费了好长时间才从水池中捞到了甜薯过了一段时间,饲养员发现给猴子喂甜薯时,有很多猴子拿了甜薯到水中擦洗,再也不愿意吃沾满泥土的甜薯了(1)从动物行为的获得过程看,猴子的这种表现属于_行为这种行为是通过_的作用,由生活经验和学习获得 (2)猴子的这种行为能使其_环境的变化,提高存活和繁殖的机会 (3)猴子见到有人扔给食物时,会高高跳起抓住,猴子跳起时不仅靠运动系统来完成,还需要_系统的调节 (4)猴群中有猴王、王后、猴兵等,它们分工合作,共同维持群体的生活,猴群的这种行为属于_行为 四、 实验探究题 (共1题;共2分)14. (2分)阅读下列短文,回答问题。传说当年西楚霸王项羽行军至乌江,天色已晚,只见岸边沙滩上有几个由蚂蚁围成的大字“霸王死于此”。项羽心想:这是天意。遂大喊一声:“天绝我也!”即拔剑自刎。原来这是刘邦手下的军师用蜜糖写的几个字,招来了蚂蚁,项羽不知是计,中计身亡。(1)蚂蚁能够按照人的设计围成几个大字,这与蚂蚁的食性有关,你知道蚂蚁的食性吗?请写出来。(2)蚂蚁之间主要靠_传递信息。当一只侦察蚁发现食物后,会在返巢的路上留下_,回巢后向其他伙伴做出什么动作?_。其他工蚁收到这种信息后,会沿路寻着气味去搬运食物。(3)蚂蚁是靠头部的_嗅到这种气味的,若把一只工蚁的触角剪去,它还能去搬运食物吗?_。为什么?_。(4)请设计实验,探究蚂蚁触角具有嗅觉的作用(提示:可通过蚂蚁分辨食物与非食物的方法进行探究)。简要说出探究思路。第 8 页 共 8 页参考答案一、 单选题 (共9题;共18分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、 填空题 (共3题;共

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