牛津上海版九年级上学期科学9月月考试卷（I）卷.docVIP

牛津上海版九年级上学期科学9月月考试卷（I）卷一、 选择题（本题有15小题，每小题4分，共60分。） (共15题；共60分)1. （4分）下列物质的用途，主要利用其物理性质的是（ ） A . 氧气用于炼钢B . 干冰用作制冷剂C . 一氧化碳用于炼铁D . 熟石灰用于改良酸性土壤2. （4分）将下列各组物质混合，恰好完全反应后溶液总质量比反应前溶液总质量增加的是（ ） A . H2SO4 溶液和Na2CO3 溶液B . 盐酸溶液和 CaCO3 固体C . H2SO4 溶液和 BaCl2 溶液D . 盐酸溶液和NaOH 溶液3. （4分）下列各组物质的名称、俗称、化学式表示同一种物质的是（ ） A . 氢氧化钠 纯碱 Na2CO3 B . 氯化钠 食盐 NaClC . 硫酸铜晶体 胆矾 CuSO4 D . 碳酸钙 生石灰 Ca(OH)24. （4分）向一定质量的稀硫酸中逐滴加入氢氧化钡溶液，直至过量。如图横坐标表示加入氢氧化钡溶液的质量，根据图线判断，纵坐标可能表示（ ） A . 硫酸钡沉淀的质量B . 溶液中溶剂的质量C . 溶液中溶质的质量D . 溶液的 pH5. （4分）人体内一些体液的正常pH值范围如下表，据此表判断正确的是（ ） 体液尿液胃液血浆胰液pH4.78.40.91.57.357.457.58.0A . 人体的尿液一定呈碱性B . 人体的胃液能使无色酚酞试液变红C . 人体的胰液一定呈碱性D . pH试纸能精确测得以上体液的pH值6. （4分）“河长制”是兰溪市政府治理环境的一大措施，而pH是水质监测的重要指标之一，下列采集到的水样中酸性最强的是（ ） A . 工厂排放的废水： pH4.3B . 兰湖水：pH6.5C . 兰江水：pH6.0D . 芝堰水库水：pH7.37. （4分）无论在工农业生产、生活中，还是科学研究中，都需要注意安全，下列关于氢氧化钠使用正确的是（ ） A . 去除胃酸过多用氢氧化钠B . 浓硫酸不慎溅到皮肤上，最后用氢氧化钠溶液处理C . 中和酸性土壤用氢氧化钠D . 精炼石油时，用氢氧化钠去除过多的硫酸8. （4分）将酚酞试液滴入碳酸钠溶液中，发现溶液变成了红色，由此可得到的信息是（ ）A . 碳酸钠是一种碱B . 碳酸钠是一种盐C . 碳酸钠溶液呈碱性D . 碳酸钠呈白色固体9. （4分）关于化学反应A+B=C+D，下列说法中正确的是（ ） A . 若生成物C和D分别是盐和水，则反应物一定是酸和碱B . 若A，B，C，D都是化合物，则该反应一定是复分解反应C . 若A是可溶性碱，B是可溶性盐，则C和D可能是两种沉淀D . 若A，B各取10g混合，使其充分反应，则C，D质量的总和一定等于20g10. （4分）下列对于氢氧化钠溶液样品是否变质进行的相关实验中，实验现象及结论均合理的是（ ） A . 取少量样品，加入几滴酚酞试液，溶液由无色变红色，证明氢氧化钠溶液没有变质B . 若样品部分变质，滴入稀盐酸，立即有大量气体产生C . 取少量样品，加入过量的氯化钡溶液，有白色沉淀生成，过滤，向滤液中加入几滴酚酞试液，溶液不变色，证明氢氧化钠溶液完全变质D . 取少量样品，加入过量的氢氧化钡溶液，有白色沉淀生成，过滤，向滤液中加入几滴酚酞试液，溶液由无色变红色，证明氢氧化钠溶液部分变质11. （4分）除去下列各组物质中的杂质，所用试剂和方法均正确的是（ ） 物质杂质除杂所用试剂和方法AO2HCl气体先通过NaOH溶液，再通过浓硫酸BNaOHCa(OH)2溶液先加入过量的Na2CO3溶液，再过滤CNaClNa2CO3加入澄清的石灰水，过滤DCaOCaCO3加入适量的稀盐酸，蒸发A . AB . BC . CD . D12. （4分）规范的操作是科学实验的基本要求，下列实验操作规范的是（ ） A . 熄灭酒精灯 B . 倾倒液体 C . 将固体粉末装入试管 D . 滴加液体 13. （4分）下列各组物质，能在pH=1的溶液中大量共存，且形成无色溶液的是（ ） A . NaNO3 HCl Na2SO4B . NaNO3 NaCl CuSO4C . NaCl Na2SO4 Na2CO3D . NaOH BaCl2 Na2SO414. （4分）现有失去标签的氯化钙、硝酸银、盐酸、碳酸钠四种无色溶液；将它们编号为甲、乙、丙、丁后，两两混合的现象如下表所示；根据实验现象判断甲溶液中溶质的化学式是（ ） A . CaCl2B . AgNO3C . HClD . Na2CO315. （4分）为除去下列物质中的杂质,下列所用试剂或操作方法正确的是（ ） 选项物质(括号内为杂质)试剂或操作方法AH2O(MnO2)过滤、洗涤、干燥BCaO粉末CaCO3粉末)适量稀盐酸CNaOH溶液Ca(OH)2溶液过量Na2CO3溶液DCO2(CO)足量灼热的Fe2O3A . AB . BC . CD . D二、 填空题（本题有7小题，20空，每空2分，共40分） (共7题；共40分)16. （6分）某同学对酸的化学性质进行了归纳，如图所示。回答下列问题。 （1）性质3箭头上方的反应物质类别为_。 （2）根据性质5，硫酸可以与下列哪些物质发生反应_。 A、烧碱溶液 B、纯碱溶液 C、氯化钡溶液 D、食盐水溶液17. （6分）钠的化合物在日常生活中有着广泛的应用。 （1）汗水中产生咸味的含钠物质是由_（填“原子”、“分子”或“离子”）构成的。 （2）向滴有酚酞试液的氢氧化钠溶液中加入下列物质_（可多选），可以证明氢氧化钠溶液中OH-能使酚酞试液变红 稀盐酸KNO3CaCl2溶液MgSO4溶液（3）下列是分析放置在空气中的NaOH固体的相关实验，其中不合理的是 A . 证明变质：取样，加入过量稀盐酸，观察是否有气泡B . 确定成分：取样，加入适量的Ca（OH）2溶液，过滤，向滤液中滴加酚酞溶液C . 除去杂质：取样，加水溶解，加入适量的Ca（OH）2溶液，过滤18. （6分）如图为酸碱的化学性质知识网络，A、B、C、D 是四种常见的不同类别的无机化合物， 图中短线表示两种物质在一定条件下可以发生化学反应。请你据图回答。（1）A、B、C 三种物质中，能用来鉴别稀硫酸与氢氧化钙溶液的物质是_。 （2）能同时实现反应和的物质可以是_，反应的实验现象为_。 19. （6分）氧化物、酸、碱、盐相互之间的关系是初中科学中重要学习内容之一。现有如图所示转换关系（图中每个环节均恰好完金反应）： 请写出：（1）G的化学式_（2）C溶液与NaOH反应的化学方程式为_20. （6分）从自然界中获得的粗盐，含有较多的杂质，需要精制.为了除去粗盐中泥沙等不溶性杂质，设计了如图A、B、C三个步骤. （1）B步骤称为_。 （2）C步骤中，当蒸发皿内出现较多固体时，应该 （填编号）。 A . 移去酒精灯，停止搅拌 B . 移去酒精灯，用玻璃棒继续搅拌21. （4分）为研究实验室制取二氧化碳的速度与什么因素有关，科学兴趣小组的同学设计了如下实验方案：室温下在六个锥形瓶中分别加入A、B两种大理石各50克，然后加入等量的不同溶质质量分数的稀盐酸。记录表如下： 实验次数123456稀盐酸的溶质质量分数5%10%15%5%10%15%大理石的种类AAABBB收集一瓶CO2所用的时间/秒（1）由实验方案可知，他们除了研究稀盐酸的质量分数会影响CO2的产生速度外，还在研究_对CO2的产生速度的影响。 （2）查阅资料得知，化学反应的速度与反应物间的接触面积有关。于是他们对上述方案进行了修改，使大理石的_也相同。 （3）要准确测量CO2气体的产生速度，理论上可以测量收集相同体积气体所用的时间，也可以测量_。 22. （6分）蛋糕等食品包装中的除氧剂是一种黑色粉末状的固体，失效后带有红棕色。某化学课外兴趣小组为了探究其主要成份，将一包未变质的除氧剂分成两份：一份加入稀盐酸中，发现大量气泡产生；另一份加入到硫酸铜溶液中，一段时间后溶液颜色变浅绿色，固体逐渐变红。请回答： （1）该除氧剂的主要成份的名称是_。 （2）除氧剂与硫酸铜反应的化学方程式是_三、 实验探究题（本题有4小题15空，每空3分，共45分） (共4题；共45分)23. （12分）小明在做“酸碱中和反应”实验时，向盛有氢氧化钠溶液的烧杯中滴入几滴酚酞溶液，观察到溶液变红，接着，他又向其中加入一定量稀硫酸，发现红色褪去. 【提出问题】反应后所得溶液中溶质是什么？【提出猜想】化学兴趣小组同学根据上述实验现象，一致认为反应后溶液中的溶质（除酚酞溶液外）一定有_；【设计方案】小红经过认真分析，认为反应后所得的溶液中还可能存在硫酸，并针对自己的猜想，设计了下列两种实验方案：实验方案实验步骤预期现象结论方案1取样，滴入适量的硝酸钡溶液出现白色沉淀有硫酸方案2取样，滴入盛有锌粒的试管中有气泡产生有硫酸【反思评价】小组同学仔细研究上述两种实验方案后，认为方案1无法验证小红猜想的正确性，理由是_；【拓展迁移】大家讨论后，按正确方案进行操作，确认了溶液中有硫酸存在，由此可知，在分析化学反应结束后所得物质的成分时，除了要考虑到生成物外，还有考虑到_。24. （9分）小金利用下图装置对相关问题展开探究。实验步骤及现象： 按图连接仪器，检查装置气密性。将块状大理石置于B装置的有孔塑料板上。关闭止水夹K2 ， 打开止水夹K1 ， 打开分液漏斗活塞，向B装置中装入稀盐酸，使其浸没大理石后关闭分液漏斗活塞，此时在A装置处的导管口有气泡冒出，澄清的石灰水变浑浊。当B装置中的物质仍在反应时，关闭止水夹K1 ， 打开止水夹K2 ， 观察现象。请回答：（1）若将A装置中的澄清石灰水换成氯化钙溶液，则按实验操作时不会出现浑浊现象，因为_。 （2）步骤中C装置可能出现的实验现象是_；反应结束后C装置溶液中一定含有的溶质是_(填化学式)。 25. （9分）现有一包固体粉末，可能是CaCO3、Na2CO3、Na2SO4、CuSO4、NaCl中的一种或几种，为确定其组成，取适量试样进行下列实验请根据实验现象判断： （1）取试样溶于水，得到无色澄清溶液，则此固体粉末中一定没有_。 （2）取上述溶液适量，滴加过量的BaCl2溶液，出现白色沉淀，再加入过量的稀硝酸，沉淀部分消失并产生气泡则此固体粉末中一定有_。 （3）取步骤（2）实验后的上层清液，加入稀硝酸、硝酸银溶液，出现白色沉淀，由此该同学得出此固体粉末中一定含有NaCl，你认为此结论是否正确_（填“是”或“否”）。 26. （15.0分）为探究一瓶久置的氢氧化钠固体样品是否全部变质，小柯取少量样品配制成溶液，再取少量溶液分别装入两支试管中，进行了如甲、乙两图所示实验。 （1）小柯认为“甲图实验说明了氢氧化钠固体部分变质”。你认为小柯的观点是否正确，并说明理由_。 （2）分析乙图实验的现象，可以确定样品的变质情况为_。(填“没有变质”或“部分变质”或“完全变质”) （3）进一步探究：另取少量样品溶液，加入一定质量分数的稀盐酸，直至过量。请在丙图中画出“生成 CO2的质量随加入稀盐酸质量变化”的大致图像. （4）小高同学认为可以将 BaCl2溶液换成 Ba（OH）2,小文认为不可行，原因是_四、 解答题（本题共7小题，7+8+6+7+7+10+10） (共7题；共55分)27. （7.0分）衢州某蔬菜基地在种植蔬菜时，常采用下列方法： （1）施用适量的氮肥可以使种植的蔬菜叶色浓绿。 下列化肥中，属于氮肥的是_。(填字母)A碳酸氢铵(NH4HCO3) B草木灰（主要成分K2CO3） C磷矿粉Ca3(PO4)2草木灰呈碱性，不能与选用的氮肥混合施用，理由是_。（2）用大棚种植蔬菜时，常向大棚中补充气体肥料CO2。 目的是促进绿色植物的光合作用。若提供的气体肥料CO2中混有少量的SO2 ， 为了除去SO2 ， 现设计以下两种方法：甲方法：将气体通过足量的碳酸氢钠溶液；乙方法：将气体通过足量的氢氧化钠溶液。【提供资料】CO2与NaHCO3不会发生反应SO2+2NaHCO3=Na2SO3+H2O+2CO2SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O请你利用提供的资料和所学的知识分析：选择上述甲方法的理由是_。28. （8分）自动上水电热水壶因其方便取水越来越受到人们的喜欢。取水时，只要闭合取水开关，水泵在电动机的带动下，就能将水抽到壶内，如图甲。（1）电热水壶的水泵原理与图乙相似。图乙中，当泵壳里的水被高速旋转的叶轮甩出时，转轴附近就形成了一个低压区，水在_的作用下，通过进水管进入泵壳。当水离开出水口后，由于_，会继续向上运动。 （2）自动取水时，将1升水抽高0.5米灌入电热水壶中需要5秒，则电动机抽水时的功率至少为多少瓦？（3）某电热水壶的额定电压为220伏，加热功率为1100瓦，保温功率为55瓦，工作电路如图丙。制作电热水壶时，所选用电热丝R1、R2的阻值分别为多少欧姆? 29. （6分）预防H7N9 病毒最有效的预防方法之一就是用消毒液对禽类养殖、销售、宰杀、加工场所进行消毒。二氧化氯消毒液是国际上公认的新一代强力、安全、高效的消毒剂，它能够迅速、彻底杀灭各种细菌和病毒。二氧化氯消毒液瓶上的标签如下表。 二氧化氯消毒液 1000 毫升溶质的质量分数80%密度1.2 克/厘米 3强腐蚀性，阴冷，密封储藏（1）1000 毫升该二氧化氯消毒液的质量是_克；含二氧化氯溶质是_克。 （2）欲配制 30 千克质量分数为 20 %的稀二氧化氯消毒液用来消毒，需要这种二氧化氯消毒液和水各多少？(写出计算过程) 30. （7.0分）实验室用足量的稀盐酸和大理石反应来制取CO2。为了分析反应后滤液的成分，取100g反应后的滤液，逐滴滴入溶质质量分数为10.6%的质量Na2CO3溶液，测得滴加溶液的质量与产生沉淀的关系如图所示。（已知：CaCl2溶液呈中性） （1）从开始加入碳酸钠溶液至10g时，没有产生沉淀的原因是_。 （2）计算原滤液中氯化钙的质量。 （3）通过计算求出图中m的大小。 （4）随着滴加NaCO3溶液质量的增加，烧杯中溶液的pH也呈现一定的变化规律。结合图像判断：bc段烧杯中溶液pH如何变化? _。（填“变大”“变小”或“不变”） 31. （7.0分）乐清产盐有悠久的历史，盐产品在日常生活、工业生产中有广泛用途。以下流程图反映了制取精盐的过程。， （1）在溶解的操作中，玻璃棒的作用是_。 （2）在过滤时，若经过两次过滤后滤液仍然浑浊，其原因可能是_。 （3）实验中，利用阳光、风力进行蒸发。在蒸发阶段。滤液A、溶液B、溶液C的状况依次如下图A、B、C所示，则B烧杯中的溶液A是_饱和溶液。(选填“一定”、“不”或“可能”） 32. （10.0分）某拓展性学习小组在学校科学实验创新比赛中，做了一个有趣的实验，装置如图。实验设计：三颈烧瓶中充满二氧化碳气体，A颈、B颈分别连接充满氢氧化钠溶液和盐酸的注射器，C颈插有两端开口的玻璃导管（伸入瓶内的一端连有小气球），装置气密性良好。实验操作：先通过A颈往瓶内注入氢氧化钠溶液，观察到小气球的形状发生了变化；过一段时间后再通过B颈往瓶中