浙教版科学八年级下学期3.6光合作用同步练习B卷.doc

浙教版科学八年级下学期 3.6光合作用 同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共10题；共20分)1. （2分）进行光合作用时，植物不需要的外界条件是（ ）A . 二氧化碳B . 水C . 叶绿体D . 光2. （2分）我国的“三北”防护林是一项规模空前的生态建设工程，被誉为“绿色万里长城建设工程”下列说法不正确的是（ ）A . 植树造林只是为了获取大量的木材B . 植树造林能够防风固沙、保持水土C . 植树造林能维持大气中的碳氧平衡D . 植树造林能够调节气候、净化空气3. （2分）“叶在光下制造淀粉”的实验中，叶片经酒精脱色并滴加碘液后，遮光和不遮光部分显示的颜色分别是（ ）A . 蓝色蓝色B . 蓝色 黄白色C . 黄白色 黄白色D . 黄白色 蓝色4. （2分）如图曲线表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系以下分析正确的是（ ）A . N 点表示该植物既不进行光合作用也不进行呼吸作用B . MP 段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强C . MN 段表示该植物只进行呼吸作用D . NP 段表示该植物只进行光合作用5. （2分）在北半球植物繁茂的中纬度地区，一年中大气CO2含量相对较高的季节是（ ） A . 冬季B . 夏季C . 秋季D . 春季6. （2分）（2012嘉兴）如图，将经过暗处理后的银边天竺葵叶片的一部分上下遮光，再经光照、脱色及碘液处理，结果叶片边缘与遮光部分不变蓝通过该实验不能得出的结论是（ ）A . 光照是植物进行光合作用的必要条件B . 通过光合作用能合成淀粉C . 光合作用发生在叶片的绿色部分D . 光合作用需要消耗二氧化碳7. （2分）“低碳生活”已成为时髦的话题，保护植被和大面积绿化是降低大气中二氧化碳含量的有效方法，对改善人类的生存环境有重大意义，其原因之一是植物的光合作用能够（ ）A . 吸收二氧化碳B . 吸收水和无机盐C . 生产有机物D . 释放二氧化碳8. （2分）下列食品中不是来源于绿色植物的是（ ）A . 面粉B . 蔬菜C . 食盐D . 水果9. （2分）某种植物种子在适宜萌发的条件下鲜重增加变化如图所示，据此判断，关于种子萌发过程中说法正确的是（ ） A . 从吸水方式来看：在第I阶段死的种子与活的种子相同，第III阶段是活种子所特有的B . 从细胞分化来看：在第I、II阶段分化不显著，第III阶段分化显著C . 从种子的干重变化来看，在第I、II阶段变化很小，第III阶段显著减少D . 从种子中有机物的种类变化来看，第I、III阶段显著增加，第II阶段变化很小10. （2分）生物圈中最主要的生产者是（ ）A . 人B . 生活在岩石圈的生物C . 生活在大气圈的生物D . 绿色植物二、 填空题 (共6题；共22分)12. （7分）植物的光合作用可以为人类提供_和_。13. （4分）如图为植物叶片纵切面图，请据图回答：( 中括号内填序号，横线上填名称 )（1）叶片蒸腾作用需要的水大部分是由_、_运来的。（2）对叶片内部起保护作用的是_、_和_、_。（3）图中各结构的细胞内含有较多叶绿体的是_、_，植物的光合作用主要在此进行。（4）气体进出植物体的门户是_ 、_，它的开闭受_的控制。14. （5分）水稻生长期间，如果大部分叶片被害虫吃掉，水稻产量就会大幅度减少， 这是因为水稻的叶片无法进行_.15. （1分）自然界中存在着氧循环和碳循环。请回答下列问题。（1）氟里昂在高空中受紫外线辐射产生Cl原子，Cl原子对臭氧层有破坏作用，其过程可表示为：Cl+O3ClO+O2；ClO+OCl+O2。则Cl原子在臭氧反应消耗的过程中是_(填：“反应物”、“生成物”或“催化剂”)。（2）大气中CO2的含量的增加会加剧温室效应。下列反应中，对维持大气中CO2气体总量平衡至关重要的是_(填序号)。2NaOH+CO2Na2CO3+H2O 6CO2+6H2O C6H12O6+6O22CO+O22CO2（3）科学家将CO2和H2以一定比例混合，在一定条件下反应生成一种重要的化工原料和水，化学反应方程式：2CO2+6H2X+4H2O，则X的化学式为_。16. （4分）如图所示，在两个大小相同的玻璃罩内各放入一个大小相同的小鼠，另外在甲罩内再放入一棵足够大的植物，乙罩内不放，密封后均用黑布罩上。分析回答问题。_中小鼠先死亡，原因是_。若将两个装置放到阳光下，则_中的小鼠生活时间长，原因是_三、 解答题 (共2题；共10分)17. （5分）小明挑食，不吃青菜只吃肉因此，他得意的说：我的饮食与植物光合作用无关你认为小明的说法对么？说说理由。18. （5分）对自然的认识是一个不断修正和完善的过程。请阅读以下材料，回答问题：材料一：2400多年前古希腊学者亚里士多德提出，植物生长发育所需的物质全部来自土壤；材料二：17世纪，比利时海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的木桶里，只浇水。经过五年，再次称重，柳树质量已达80多千克，而泥土减少却不到100克，材料三：18世纪，英国普利斯特利通过如图乙实验发现，A钟罩内的小鼠很快死亡，B钟罩内的小鼠却可活较长时间。材料四：1864年，德国萨克斯发现绿色植物在光下还能合成淀粉等物质。1897年，人们首次把绿色植物的上述生理现象称为光合作用。（1）如果亚里士多德的观点成立，则海尔蒙特的实验结果为_。（2）普利斯特利实验说明了_。（3）如今，依据碘能使淀粉变_色的特点，常通过检测淀粉来判断植物是否进行了光合作用，为便于观察，需进行如图丙的实验，当实验结束取出小烧杯后，可观察到酒精和叶片的颜色分别是_。四、 实验探究题 (共5题；共26分)19. （4分）（2014湖州）科学兴趣小组为探究CO2的多少是否会影响光合作用的强度，在家里做了如下的实验：在某植物的叶片上剪下大小相同的多个叶圆片，抽出叶圆片中的气体（图如甲），然后，置于不同浓度的NaHCO3溶液中（如图乙），测量每个杯子中叶圆片从杯底上浮至液面所需的平均时间注：NaHCO3能增加溶液中CO2的含量，叶圆片吸收CO2释放O2 ， 部分O2存在于细胞间隙和叶圆片边缘，导致叶圆片上浮（1）在实验中，应将图乙装置放在_环境中（2）本实验用到了“转换法”这一科学方法，即用_来反映光合作用的强度（3）通过实验发现，NaHCO3溶液浓度过高，叶圆片没有上浮，原因是NaHCO3浓度太大，导致细胞_（选填“吸水”或“失水”），从而影响叶肉细胞的光合作用20. （8分）（2015杭州）小李同学利用如图所示植物为实验材料，设计如下实验步骤：将植物A、B两张叶片分别用含石灰水和清水的薄透明塑料袋扎住，然后放到黑暗处48小时。将A、B两张叶片置于酒精溶液中水浴加热，至叶片褪成黄白色时，取出叶片并用清水洗净后，滴上碘液，观察颜色变化。请完善小李同学的实验步骤并回答问题：（1）写出实验步骤_（2）将A、B两张叶片置于酒精溶液中加热，这样处理的目的是_（3）你预期的实验结果是_（4）除了实验中起对照作用的变量外，请再列举两个可能会影响实验结果的其他变量_21. （6分）回答下列有关实验的问题：（1）用1、2号两支试管（1号试管盛有土壤浸出液，2号试管盛有蒸馏水）各培养一株生长状况基本相同的健壮玉米幼苗一段时间后，观察两株幼苗的生长情况，结果如图分析实验现象可以得出的结论是_（2）某实验小组的同学在“绿叶在光下制造有机物”的实验中甲，用银边天竺葵作为实验材料完成了如图乙所示的实验步骤，请你根据以下实验步骤，回答下列问题：在步骤中，隔水加热的目的是脱去叶片中的_ 该实验中，叶片的b、c两处形成了相互对照，其变量是_ 步骤中叶片c处变蓝请解释叶片c处变蓝的原因：_（3）利用图丙装置探究绿色植物的呼吸作用，一段时间后，玻璃管中的红色液滴将_移动22. （4分）某班学生为探究绿色植物的光合作用，设计如下实验装置甲、乙、丙，请据图作答：（1）第一组探究氧气是在光照条件下由绿色植物产生的，应选择的实验组合是_。（2）第二组同学利用甲装置进一步探究，利用不同功率的灯泡作为光源（不考虑温度因素），实验结果如下表： 灯泡功率（W） 5 10 15 20 每分钟产生的气泡数（个） 7 15 34 48此实验中的变量是：_，该组小梅同学提出：为了保证实验科学性，该实验中除了多次重复实验，还要注意灯泡于装置的_保持不变由此得出的结论是_。（3）影响光合作用的因素很多，请再提出一个合理的探究性问题：_23. （4分）对自然的认识是一个不断修正和完善的过程。请阅读以下材料，回答问题：材料一：2400多年前古希腊学者亚里士多德提出，植物生长发育所需的物质全部来自土壤；材料二：17世纪，比利时海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的木桶里，只浇水。经过五年，再次称重，柳树质量已达80多千克，而泥土减少却不到100克，材料三：18世纪，英国普利斯特利通过如图乙实验发现，A钟罩内的小鼠很快死亡，B钟罩内的小鼠却可活较长时间。材料四：1864年，德国萨克斯发现绿色植物在光下还能合成淀粉等物质。1897年，人们首次把绿色植物的上述生理现象称为光合作用。（1）如果亚里士多德的观点成立，则海尔蒙特的实验结果为_（2）普利斯特利实验说明了_（3）如今，依据碘能使淀粉变_色的特点，常通过检测淀粉来判断植物是否进行了光合作用，为便于观察，需进行如图丙的实验，当实验结束取出小烧杯后，可观察到酒精和叶片的颜色分别是_。第 12 页 共 12 页参考答案一、 单选题 (共10题；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-