unit2-I'm-cooking--in-the-kitchen-教学设计

精品文档 1欢迎下载 Unit 2 I m Cooking In the Kitchen教学教学 设计设计 第二课时第二课时 一 教学目标 一 教学目标 TeachingTeaching aimsaims 知识与技能 知识与技能 1 能听懂 Let s talk 对话中表示现在进行时态的句子 2 通过具体而典型的情境 体会现在进行时态的用法 能够 运用句子 What are you doing 询问对方正在做什么 并能用 句型 I m ing 准确作答 3 能够听懂并熟读对话 语音语调准确 4 通过对话的学习 培养学生的会话能力 激发其学习兴趣 过程与方法 过程与方法 1 创设情景 使学生在语言情境中体会 学会并使用表示 现在进行时态的语句 2 学生小组合作 给学生提供更多的口语交流机会 培养 学生的合作能力 3 运用图片 PPT 让学生更直观的理解认知语句 情感态度与价值观 情感态度与价值观 引导学生养成珍惜时间 爱学习的好习惯 二 课时 二 课时 第二课时 三 课型 三 课型 新授课 精品文档 2欢迎下载 四 教学重难点四 教学重难点 KeyKey pointspoints andand difficultdifficult pointspoints 1 能听懂 Let s talk 对话中表示现在进行时态的句子 2 通过具体而典型的情境 体会现在进行时态的用法 能够 运用句子 What are you doing 询问对方正在做什么 并能用 句型 I m ing 准确作答 五 教具学具 五 教具学具 PreparationsPreparations 单词卡片 录音机 PPT 课文的动画视频 六 教学过程 六 教学过程 一一 复习导入 听 复习导入 听 WarmingWarming up Revisionup Revision 1 出示大小声游戏 big and low voice 课件出示 reading sleeping 等动词的现在分词 并提问 What can you find from the game 引出现在进行时的概念 教师总结 ing 是动 词漂亮的外套 它们穿上我就变成了现在分词 表示正在进行 的意思 2 出示图片 引出课题 I m cooking in the kitchen 板书课题 3 出示课件 由课题引导句型 T If you were them what are you doing 教师只用这一 句练习 Ss I m ing 二二 新授 学 新授 学 Presentation Presentation 精品文档 3欢迎下载 1 教师师鼓励学生解释句型 What are you doing I m ing 含义 利用卡片并扩展句型 What is she he it doing She He It is ing 2 游戏教学 巩固句型 Drive the train 开火车 A What are you doing B I m ing What are you doing C I m ing What are you doing D 3 出示课文动画 初读课文 4 进入课文学习 运用五步阅读法 a 学生先自读了解大概意思 b 教师出示问题 学生带着问题读 后解决回答问题 c 学生自读并分享会读会翻译的句子 老师讲解余下的 个别句型 d 学生边听录音边指着相应的句子跟读 e 学生自读 熟读试着背诵课文 5 男女生或小组分角色朗读对话 三三 巩固练习 练 巩固练习 练 Practice Practice 精品文档 4欢迎下载 课间活动 学生展示真实的课间活动 创造真实的情景 用 英语进行对话练习 个别小组进行表演 四 测试 测 四 测试 测 Assessment Test Assessment Test 课件出示测试试题 学生独立完成 五 课堂小结 五 课堂小结 学生在教师的引导下 畅所欲言 总结自己本节课的收获 体会现在进行时态的用法 养成爱学习爱读书的好习惯 七 分层作业 七 分层作业 Homework Homework A 仿照课文周末在家里家人的活动 B 完成活动手册第二 三题 C 熟读并背诵课文 八 板书设计 八 板书设计 The The designdesign ofof writing writing Unit 2 I m Cooking In the Kitchen What are you doing What is she he doing I m readi