《伊索寓言》名著导读教案(详案)

精品文档 1欢迎下载 伊索寓言 名著导读教案 正式 教学目标 1 了解 伊索寓言 的有关文学常识 2 通过朗读 感受寓言的生动有趣 3 根据自己的理解 多角度地概括寓意 学会赏析寓言 4 用寓言所蕴含的道理教育自己 教学重点 通过朗读 感受寓言的生动有趣 根据自己的理解 多角度地概括寓意 学会赏析寓言 教学难点 用寓言所蕴含的道理教育自己 教学过程 教学过程 一 导入 2 分钟 从小到大我们读过很多寓言 老师现在出示一组图片 同学们来看图猜寓言 看 谁最快 出示图片 这些寓言都是出自 伊索寓言 板书 二 知作者 作品 4 分钟 读一本书之前 了解作者及写作背景 可以帮助我们更好地理解书的内容 对这 本书和这本书的作者 你知道多少 谁来说说 伊索 公元前 6 世纪古希腊著名的寓言家 被誉为 希腊寓言之父 西方寓 言的开山鼻祖 伊索寓言 是世界上最早的寓言故事集 是世界上流传最广的经典作品之一 阅读量仅次于 圣经 现存的 伊索寓言 是古希腊 古罗马时代流传下来的故事 经后人汇集 统归在伊索名下 它是古人智慧的结晶 由此可见 伊索寓言 有很大的文学价值 那还等什么 让我们一起来阅读吧 三 读生动寓言 10 分钟 打开 伊索寓言 选一则你感兴趣的寓言 大声练习朗读三分钟 待会儿我们比 精品文档 2欢迎下载 一比 看谁读得最精彩 尽量做到声音洪亮 吐字清晰 声情并茂 连读带演 出示 要求 1 声音洪亮 吐字清晰 2 声情并茂 连读带演 刚才同学们都在认真地练习 我听到了很多同学的朗读真不错 谁先来读给我们 听 好 请大家把书合上 认真听他读 几位同学读完了 谁来评价一下 教师做适当点评 四 品深刻寓意 15 分钟 好的朗读离不开好的作品 好的作品不仅有生动有趣的故事 更能给人以启发 我读 伊索寓言 从中领悟了许多道理 忍不住想跟大家分享 我选了两篇与大家一 起品味 屏幕显示 蚂蚁和蝉 1 品读 蚂蚁和蝉 齐读寓言 多角度地概括寓意 并结合生活中的事例来谈体会 小组交流三分钟 然后全班交流 教师引导学生多角度理解寓意 显示 角度理解寓意 1 从蝉的角度 2 从蚂 蚁的角度 3 结合蝉和蚂蚁 从辩证的角度 评价语 你领悟到的寓意与作者不谋而合 你能想到这一点 真不简单 你举了自身的例子 看来有深刻体会了 你的见解很独 特 通过刚才的交流 可见这短小的故事却蕴藏着深刻的生活哲理 真是小故事 大 智慧 板书 仅读一则 还不能满足我们对大智慧的渴望 我们再读一则 2 品读 狼和小山羊 请同学们先认真阅读 再与同组的同学说说你从中得到的启示 刚才我听到了一些小组的讨论 很有想法 也来讲给同学们听听 小结 读到这里 我们发现 伊索寓言 在用一个个生动有趣的故事传授我们为 人处世的道理 用人们容易接受的方式来劝诫教育他人 在我们的生活中 我们的老师和家长总是苦口婆心给我们讲大道理 我们也经常 直白地指出他人的缺点 让人不容易接受 如果把寓言运用进来 是否让人更乐于接 受呢 五 用寓言智慧 8 分钟 下面我们就打开 伊索寓言 从前三则中任选一则认真阅读 想一想 怎样用它 精品文档 3欢迎下载 来教育自己或劝诫他人 六 总结 1 分钟 伊索寓言 中的故事 每一篇都闪着智慧的火花 寄托着教训和哲理 我们仅 仅读了几则就能解决生活中这么多难题 如果读完整本书 我们会不会成为生活的智 者 这个问题 等待同学们去证实 精品文档