一年级分类与整理

课题 课题 分类与整理分类与整理 祁晓红 一年级 祁晓红 一年级 20172017 年年 3 3 月月 4 4 日日 分类与整理分类与整理 教学内容 教学内容 人教版义务教育课程标准实验教科书 小学数学 一年级下册第 27 28 页 教学目标 教学目标 1 使学生能够根据给定的标准或自己选定的标准进行分类 体验分类的结果在 单一标准下的一致性和不同标准下的多样性 2 使学生经历简单的数据整理过程 能够用自己的方式 文字 图画 表格等 呈现分类的结果 3 使学生能够对数据进行简单的分析 并能够根据数据提出简单的问题 教学重点 难点教学重点 难点 重点 重点 1 学会按不同的标准进行分类 2 能根据具体内容按不同的标准对事物进行分类统计 难点 难点 根据统计需要 正确地分类收集整理数据 教具学具 教具学具 卡片 表格 课件 教学策略 教学策略 动手操作 教学设计 教学设计 一 创设情境 引入新课 首先教师在课件上出现了几个礼物盒 有大有小 有粉红有蓝 提出的问 题是礼物盒有多少个 怎么算出来的 生 1 6 个 三个大的 三个小的 生 2 6 个 粉色的 2 个 蓝色的 4 个 生 3 6 个 上面 2 个 下面 4 个 师 不论怎么计算 大家都是在分类以后计算的 生活中有什么分类呢 生 4 超市 面包店都有分类 生 5 动物园的动物分类了 生 6 玩具店里的玩具也分类了 师出示了超市的照片 师 苹果 西瓜 桃子为什么都放在了一起 生 1 都是水果 生 2 分类了好找 设计意图 设计意图 这个环节中不仅导入了分类 而且和解决问题有了联系 这个环节中不仅导入了分类 而且和解决问题有了联系 体现了新修订课标体现了新修订课标 四基四基 和和 四能四能 的思想 其次 探究气球分类的问的思想 其次 探究气球分类的问 题 题 二 讲授新知识 一 师 课件上出示了三组气球 数量不一 颜色不一 形状不一 师 谈谈你们准备怎么分类 生 1 我按颜色分类 生 2 我按形状分类 师 按形状分一分 用水彩笔记录下来 生 3 我按照形状分的 分成了圆形 糖葫芦形 爱心三种 师 哪种最多 哪种最少 不用数怎么一下就知道了 生 4 爱心形最多有 5 个 糖葫芦形的有 3 个 生 5 把他们一一排出来就知道谁多谁少了 长的就多 短的就少 师 是不是排的一样长就一样多呢 教师随即调整了疏密程度 生 6 排出来 再在后面写上数字 一看就知道了 师 上面画一个图形 下面写一个数字也可以知道 这样可以制作成一个 表格 生制成了象形统计表 师 再增加一个绿色色的心形气球和兔子形状的气球 你该怎么办 生 1 按照形状放上去 生 2 统计表格也要修改 生 3 兔子形状的气球以前没有 现在要把兔子形状的气球放在旁边了 生 4 按照颜色分 可以把兔子的放在黄色里面 设计意图 设计意图 这个环节学生在分类过程中积累了统计的思想 并有象形统计这个环节学生在分类过程中积累了统计的思想 并有象形统计 表和统计图形成 在后面新添加的两个气球对统计表和统计图的建构有很表和统计图形成 在后面新添加的两个气球对统计表和统计图的建构有很 大的帮助 气球的分类 增加了挑战性 也对孩子有一定难度 对分类和大的帮助 气球的分类 增加了挑战性 也对孩子有一定难度 对分类和 整理很有意义 整理很有意义 二 二 师 出示了动物园门口的情境 几对家庭的父母带了孩子准备参观动物园 师 公园门口的人可以按照什么标准来分类 生 1 按大人 小孩分 生 2 按男女分类 生 3 按照高矮分类 生 4 按照带不带眼镜分类 生 5 按照背不背书包分类 师 打开你们的题 看看老师要求你们怎么分类呢 生打开 按照要求分类 后面出示买票按照成人和儿童 戏水乐园按照男女等等情境图 设计意图 设计意图 教师在动物园门前分类中 又一次用了刚才分气球的方法 根教师在动物园门前分类中 又一次用了刚才分气球的方法 根 据题意 让学生复习方法 渗透思想 开放孩子的思维 据题意 让学生复习方法 渗透思想 开放孩子的思维 三 应用新知 解决问题三 应用新知 解决问题 1 让学生去智慧岛里进行闯关 增加了学生学习的趣味性 2 完成书本 30 页的第 3 题 通过分一分 涂一涂 填一填 体会分类的过程 四 课堂总结四 课堂总结 学习了这节课 你们有什么收获呢 让学生畅谈自己的收获 师总结 同学们 今天我们不仅学会了把一些东西进行分类 并且进行整理 成图 整理成表 还学会分