五年级数学分数加减混合运算教学设计表

课课 堂堂 教教 学学 设设 计计 表表 加减混合运算 设计者管增平单位 学校 许家沟乡下庄中心小学 授课班级 五年级 章节名称人教版小学数学五年级下册分数加减混合运算学时1 教学目标 本课教学目标 1 使学生知道分数加减混合运算的运算顺序 和整数加减混合运算的运算顺序相同 2 使学生知道分数加减混合运算也可以一次通分 再计算 学生特征 小学五年级学生已具备相应的数学知识 独立性和评价能力增长起来 学习动机仍然与学习 兴趣发生联系 应充分激发学生学习数学的兴趣 数学知识也应具有实用性 知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 5 1 现在进行 时入门 情境导入 5 2 初步了解 现在进行 时的构成 学习新的内容 分数加 减混合运算 学 习 目 标 描 述 5 3实际运用学生独立解答 项 目内 容解 决 措 施 教学重点 能运用运算顺序正确进行计算 学生独立解答 课程名称 分数 知识点 编号 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所 得 结 论 占用 时间 媒体 来源 5 1 现在进行时入 门 课件 在课件中出示有关分 数加减的问题 BA 初步感受 6 自制 5 2 初步了解现在 进行时的构成 课件 在课件中引出分数加 减混合的运算 HE 认知掌握 10 自制 5 3 实际运用课件 根据课件中的情景 小组合作进行练习 G F H 灵活运用 15 自制 教学媒体 资源 的选择 媒体在教学中的作用分为 A 提供事实 建立经验 B 创设情境 引发动机 C 举例验证 建立概念 D 提 供示范 正确操作 E 呈现过程 形成表象 F 演绎原理 启发思维 G 设难置疑 引起思辨 H 展示事例 开阔 视野 I 欣赏审美 陶冶情操 J 归纳总结 复习巩固 K 自定义 媒体的使用方式包括 A 设疑 播放 讲解 B 设疑 播放 讨论 C 讲解 播放 概括 D 讲解 播放 举例 E 播放 提问 讲解 F 播放 讨论 总结 G 边播放 边讲解 H 边播放 边议论 I 学习者自己操作 媒体进行学习 J 自定义 板 书 设 计 分数加减法的混合运算 教学难点 使学生掌握什么时候一次通分 好 什么时候分步通分好 课件讲解中 现在进行时重点突出 最后概括其 变化规律 资 源 课 堂 教 学 过 程 结 构 的 设 计 教学模式 探究式 教学过程结构 教学内容和 教师的活动 媒体的 应 用 学生的 活 动 教师进行 逻辑判断 第 2 页 一 谈话导入 出示题目 分数的加减混合运算 1 情景导入 出示课件 PPT 课件 开 始 二 整体感知 让学生说算理 分数加减混合运算的运算顺序 和整数加减混合运算的运算顺序相同 从左向右依次计算 有括号的要先算括号里面的 PPT 课件 1 学生通过学习的了解 让学生对分数加减法混合运算的进一步深入 2 导入今天所讲新知识 课 堂 教 学 过 程 结 构 的 设 计 分数加减混合运算的运算顺序怎 样 怎样算比较简便一些 1 小结 这节课学习了什么内容 分数加减混合运算的运算顺 序怎样 怎样算比较简便一些 2 接下来我们做几道练习 三 总结拓展 PPT 课件 1 试做练