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1 / 5苏教版初二下册古诗二首导学案课题：诵读欣赏古诗二首【学习目标】1.体会诗歌中所蕴含的复杂的思想感情。2.学会欣赏、背诵两首诗词曲。【学习重、难点】1.体会诗歌中所蕴含的复杂的思想感情。2.赏析古诗。【学法指导】查找有关作者资料，联系写作背景，反复诵读，借助注释和诗后简评，理解诗意，体会诗歌所蕴含的复杂的思想感情。【学时安排】一课时【学习过程】一、预习导学1.简介两位作者和写作背景。2.从两首古诗中选取你喜欢的诗句赏析。夜雨寄北诗句2 / 5_赏析_论诗诗句_赏析_3.认真阅读古诗二首 ，思考诗人分别表达了怎么样的感情？夜雨寄北论诗4.通过预习，你还有什么不理解的地方请大胆地提出来。二、课堂助学1.导入2了解两首诗歌的写作背景3百家争“诵”3 / 5（1）反复诵读古诗二首 ，结合书下注释或参考相关资料，疏通文字，用现代汉语正确说出两首诗词曲的意思。（2）有感情地诵读两首诗词曲，说说它们分别表达了作者怎样的感情？4背诵古诗5释疑解难6小结三、课堂巩固夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。1.诗中两次提到“巴山夜雨” ，你分别怎样理解？_2.后两句表现了诗人的愿望，诗人想象出什么样的情景？表达了怎样的感情？4 / 5_3.诗中的“秋”字除点明季节外，还起到什么作用？_4.成语“剪烛西窗”源自本诗，结合诗歌内容，说说你对这一成语的理解。_论诗赵翼李杜诗篇万古传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。1.诗人狂妄地认为：李白、杜甫的诗篇流传的时间很长，已经“不新鲜”了。你同意这种看法吗？5 / 5_2.“江山代有才
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