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文档简介

1 / 3语言活动彩色牛奶反思语言活动彩色牛奶反思彩色牛奶是一个幼儿比较感兴趣的语言活动，两个活动目标分别是：1借助故事中神奇的想象，引导幼儿关注蔬菜的颜色特征。2.能根据故事的情节线索进行大胆仿编，用完整的句式表达。这个活动我共设计了五大环节，第一个环节是故事导入，引起幼儿的兴趣。第二个环节是完整、分段相结合欣赏故事，理解故事内容。知道奶牛神奇在哪？小动物们神奇在哪？第三个环节是拓展讨论，研究小动物们还能变回原来的自己吗？怎么变？第四个环节是自选动物形象，学习句式并仿编。第五个环节是操作游戏活动，扩散巩固幼儿的思维。整个活动内容比较充实，但在实际活动的过程中，出现了以下一系列的问题：2 / 31.虽然故事的内容孩子们都很感兴趣，也能运用个人、小组、集体等多种形式，让孩子们充分讲述。但是课件里面找的视频和 ppt 上面的内容有些出入；ppt 上的画面色彩和故事内容有些出入，从而误导了孩子们的视觉效果，导致有个别孩子纠结与画面上的颜色。2.目标中提到“引导幼儿关注蔬菜的颜色特征”这一点在活动中体现的明显不到位， “神奇的奶牛神奇在哪？”“小动物神奇在哪？”这一提问没有逐一有效解决问题，所以目标 2 提及的要求，大部分孩子无法做到，过程与目标之间存在出入，概念有偏差，没有很好的完成。语言活动中，老师的提问需要巧妙，有层次性。3.再次欣赏视频的时候，直接可以分段进行，认知并小结，为下面的环节作铺垫。而且故事里面的句式较长，语句拗口，孩子们在讲述过程中不宜完整表达，需要老师的帮助。最后延伸活动中，准备的操作单，如果放在故事中间的讲述部分，给孩子们作提示，鼓励孩子大胆想象，讲述完整句式，可能会感觉容易一点。3 / 3有了 13 日第一次的活动，有了老师
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