一年级下册语文中期试卷分析

一年级语文中期试卷分析一年级语文中期试卷分析 本次期中考试 语文试卷从基础知识 作文等方面对学生的知 识和能力进行较全面的检测 整份试卷密切联系教材 关注学生的 实际 题量不大 难易适中 覆盖面较广 下面就试题 学生答题 情况以及对今后的教学等方面作点分析 谈点看法 一 基本情况一 基本情况 本次检测参考人数 83 人 人平 77 分 及格人数 70 人 及格率 84 33 二 试题特点二 试题特点 本试卷分为三大板块 共十个大题 1 内容结构稳中求变 稳中求新 与往年的试卷相比 这次的试卷 带有明显的延续性 继承性和创新性 试卷整体保持稳定 基础知 识 课外延伸并总结二大板块稳定不变 分值也保持不变 但通过 采用 形近字组词 结合课文并总结课文 给部件组字再组词 的 题型增大了考查面 开放性的题目给学生提供了较大的答题空间 2 第一次增加了作文这一试题模式 作文改变了以往紧贴教材的形 式 给予了学生广阔的自由发挥空间 有利于让学生表达自己最真 实的想法和情感 培养了学生们仔细观察事物的能力 三 分析情况三 分析情况 为了更好地了解学生答题的情况 对三大板块学生答题情况调 查 具体情况如下 尽管试卷的一 二部分都是一些基础题 但大多数学生在答题 过程中所暴露的一些问题和弱点不得不引起我们的重视 1 看拼音写词语 本题主要考查学生的书写能力 在田字格中学生如何正确书写 怎样才能按部首正确均匀地书写 总体来看本题的得分率较高 约 95 左右 学生对字音 字词的掌握较好 部分同学失分的主要原因 一是答题时粗心大意 二是对字音 字词掌握得不牢固 答题时出 现判断的错误 教师在教学中应加大学生书写力度 认真教给学生 如何一笔一划地把字写端正 写正确 2 写笔顺和笔画数 本题是这次考试失分比较多的一题 特别是 连 写 的笔 顺 以后要加强生字的书写 3 写出带有下面偏旁的字 并组词 本题既考查了学生对字的偏旁部首的认识 又考查了学生对字 的组词的能力 总体来看 学生对这部分的基础知识掌握的不错 得分率在 100 平时对这样的题型讲解的比较多 学生也实践的很 好 这是值得肯定的 4 比一比 并组词 本题的得分率较高 大致在 97 左右 一年级的学生对相似的 字的辨别能力还是非常强的 也可能是因为题目所列出的两个相似 字是平常经常见到的 所以本题的得分率较高 5 第五题 第六题是这张试卷紧跟课本的两题 也是平时训练最 多的两个题型 平时的训练 在这次考试当中起到很关键的作用 以后还要加强这方面的训练 6 第七题 选一选 填一填 这个题学生失分率较高 约占 10 左 右 主要失分原因在于平时对语气助词的训练不是很到位 教师在 以后的教学中要特别注意 7 第九题 课文内容我知道 这个题型失分主要在第二小题上 这 道题只要学生能根据课文的内容把关键的东西填写清楚就行了 但 是在改卷子的时候 扣的有点太死 教师觉得有点挫伤学生对课文 总结的积极性 8 看图写话 学生在考场作文中反应出来的一些问题也不容忽视 一是选材上多雷同之处 视野不够开阔 二是语言积累不多 语言 表达不完整 缺乏遣词造句的能力 三是书写不规范 字迹潦草 错别字多 教师以后要加强看图作文训练 多培养学生观察事物的 能力和语言组织的能力 四 对今后教学的几点看法四 对今后教学的几点看法 1 重视字词教学 夯实语文基础 字词教学是语文教学的重要内容之一 是阅读和写作的基础 要学 好语文 首先要识字 要掌握一定数量的字和词 从本次检测中 我们很明显地看到 许多学生字 词不过关 试卷中考查的字 词 都是本册教材学生必须掌握的 这些词语在平时的练习册中也常出 现的 学生应该有较多认识和巩固的机会 可为什么学生的得分率 还不高呢 要提高学生的成绩 首先应重视字 词的过关 在检测卷中 字 词类的题目只要学生平时稍加努力 就可以得分 因此 教师在教 学中应重视词语听写 词语抄写和组词的训练 同时还可开 展丰富多彩的活动 如 词语接龙 猜谜 来训练和巩固学生对词 语的掌握 2 提高阅读能力 引导个性阅读 从抽样调查的结果来看 阅读题的得分率是最低的 说明了学生阅 读的能力还不强 其实本次试卷的阅读题并不难 只要学生认真阅 读短文 是很容易找到答案的 公开课上往往课型都是阅读教学 但少数教师一节课讲个不停 学 生很少有朗读和思考的时间 阅读是极具个性化的行为 教师要充 分认识自读自悟对于培养和提高学生阅读能力的极端重要性 只有 让学生直接面对文本 用心读书 才能获得个人的理解 体验和感 受 阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力 因此 教师在阅读 教学中要还学生朗朗的读书声 让学生在读中理解 读中体验 读 中感悟 4 丰富语言积累 注重语文实践 积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用 不熟背 背诵 博览大量的诗文 不进行相当数量的练笔 要想学会读写是不可能 的 课内的积累 主要是在诵读中积累 如描写人物 景物的词语 细节描写具体生动的句子 运用了修辞手法的句子 富有哲理 意 味深长的句子 课外的积累 则可充分利用学校图书室的有利资源 或学生自己的藏书 组织学生开展丰富多彩的读书活动 让学生读 好书 多读书 爱读书 并指导他们做好摘抄和读书笔记 语文教学必须采取语言积累和语文实践相结合的原则 使学生在积 累中运用 在运用中积累 在课外时间 可组织学生交流见闻 交 流心得 让学生在交际中学习语言 运用语言 可鼓励那些写作能 力较强的学生向学校的广播站投稿 为学生创设成功的机会 获得 成功的喜悦 还可开展 手抄报 演讲 等综合实践活动 从而达到 拓宽学生视野 丰富知识积累的目的 四 填上合适的词 本题主要考查学生怎样用合适的词来表示日常生活中常见的物品 学生对部分量词 的用法还是比较清楚的 只是出题者在出题时没有认真核对 以至于出现了 六 把刀 错误 让学生无从填写 再有答案也没有认真核对 本来是 四朵花 答案给出了 四夺 花 的错误 五 填上反义词 本题学生的得分率相当高 达到 98 主要失分在于 过去 一词 个人认为 它 的反义词应该是 将来 或 未来 而答案给出了 现在 个人认为不妥 学生对 过 去 的反义词也不知晓 几乎全部失分 六 把句子补充完整并加标点 本题考查学生的组句的能力 学生根据题目所列出的词语填上有一定逻辑关系的句 子 形成一句话 学生第 1 小题做的不错 能够补充完整 也能够填写正确的标点符号 第 2 3 小题学生作答的不好 尤其是第 3 小题 学生的失分率很高 有的是没有说出一句 完整的话 有的是没有加上正确的标点符号 七 按原文填空 本题学生的得分率很高 在 99 以上 可见学生对课文的掌握还是相当不错的 只 是有 1 左右的学生出现错字 失去 1 2 分 八 读一读 排一排 本题要求学生对所列出的几句话按一定的逻辑关系排成一段话 要求在 内进行 本题的得分率不高 大约在