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1 / 3英语学科教研活动后反思英语学科教研活动后反思刚刚结束的英语教研活动，让我们受益匪浅。一、值得借鉴的地方（一）敢于向难点挑战。听力教学、阅读课教学一直是英语教学的难点，要想上好这样的课，就是有着丰富经验的教师都很怕上，也很难上好。这次“国培送教下乡的教师敢于向难点挑战，并且在挑战中上出自己的特色真是难能可贵。（二）合作学习贯穿于课堂教学之中。课标强调：积极倡导自主、合作、探究的学习方式。新课改也以小组合作为中心。听课中，我们看到老师重视学生合作意识的培养，每位教师的课中都设有小组合作环节。（四）注重读的训练，训练形式多样。英语课离不开读，读是英语教学一个永恒的主题，但长期以来收应试教育的影响，许多老师追求升学率，追求高分，认为读在考试中又不能具体体现，因此忽略了学生的朗读训练，但在这几节课中我们随处都能听到琅琅的读书声，而且读的形式多样。例如：齐读、分角色读、教2 / 3师范读、默读.多种形式的读的训练有利于学生英语能力的提高，体现了学生学习英语的主体地位。（五）注重教学目标的达成。1、注重抓重点词句，体会促成目标的达成。2、以课标为依据，将自己的成果与同学分享二、今后教学中的思考：注意合作学习的实效性。合作学习是新课标倡导的学习方式之一，在这几节课中都看到了学生的合作学习，充分说明教师有合作学习的意识。教学中很多老师都用，但却很少考虑合作学习的实效性，在合作学习时学生要么缩手缩脚，放不开，学生参与度低，失去了合作的意义只是走过场，学生根本没有真正动起来；要么一发不可收，学生都动起来了，表面上看学生参与度比前者高，但动得无序，动得无效，根本书导向动作的板书今后得多思考，想的全面点。把课堂预
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