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1 / 3英语汇报课反思英语汇报课反思今天上午的第三节课是我的汇报课，内容是人教版PEP 第六册第三单元第二课时的单词教学，教学目标是能够听说读写本课一月到六月的月份名称，以及每个月份当中的节日名称，另外要了解月份单词的缩写，以及能在情境中使用句型“whenis?itsin”熟练交流，还有要完成课本中的“Readandsay”练习题。本课的重点是掌握六个月份单词的听说读写，难点是对西方复活节的理解。我在突破难点的设计上运用了一个视频，很清楚地向学生呈现关于复活节的故事，基本能够解决难点。突出重点方面我使用的是 chant 这一形式，让学生对单词能够朗朗上口，另外我在操练环节设计了一个“calendarpaper” ，我读出单词的音，学生用彩笔涂上相应的颜色，加强音义训练，另外再根据义来书写这些节日名称，强化义形联系。在营造课堂氛围方面，我采用了分组竞赛的方法，表现好的小组送花。家庭作业有两个，一个是完成金牌练习册相关习题，另一个是调查家人的生日待到下次课上交流。整个设计大概就是这样。我大概花了十个课时左右的时间来准备，从书写教案到准备教具再到设计每一个步骤衔接的细节等2 / 3等，自认为比之前准备都要成熟。但是我还是担心课会上砸，因为我极端缺乏那种表演的功底，就怕把课上得死气沉沉。上面讲的都是预设，现在来讲上完课后的感受。应该说，很沮丧，这就是上完课的感受。首先课堂气氛不好，我也不知道是什么原因，学生没有表现出应有的积极性，回答问题也不积极。然后我自己也没有很好地调动学生的情绪吧，只是中规中矩地走完了流程，本来是打算全英文了，最后还是不得已地在英文说完后加上中文，学生很多很懵的样子。另外说两个比较大的纰漏，一是忘了讲六个月份单词的英文缩写，而是忘了带做好的卡片教具，直接把那个问答竞赛的环节漏了。分组竞赛也没有起到实质的作用。为什么会出现这样的情况呢？我想我平时上课还是太随意了，没有有意识地向公开课的这些流程靠拢。另外学生的实际水平好像和应有的水平差了一些，特别是一个班上三十个学生只有不到十个学生能够很流利地说完整一个句子，上课的时候稍微难一点，或者是很久以前学过的句子就没几个能答上来的，直接影响课堂氛围。还有一点不得不说的原因是有三都四个学生缺课，因为流感的关系，而且好多学生因为感冒没好精神状态很差劲上课表现当然大打折扣，尤其是一些平时很积极功底很好的学生，这一3 / 3点也不能不算在内。总之，需要努力的地方还很多很多了。这句话是今天偶尔看到的，贴在这里很合适，借来勉励自
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