part2教学设计1

人教版新版三年级英语上册人教版新版三年级英语上册 FunFun TimeTime 1 1 PartPart 2 2 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 1 复习表示身体各部位 小动物和文具的单词 能听懂会说本单复习表示身体各部位 小动物和文具的单词 能听懂会说本单 元所学的文具 颜色 身体部位的单词 元所学的文具 颜色 身体部位的单词 2 2 在学生复习所学知识的同时 初步学习一首在学生复习所学知识的同时 初步学习一首 Let sLet s chantchant 3 3 通过说唱歌谣 进一步了解英语的语音语调知识 通过说唱歌谣 进一步了解英语的语音语调知识 教学重点 复习本单元所学表示身体部位 动物和文具的单词 教学重点 复习本单元所学表示身体部位 动物和文具的单词 教学难点 歌谣中的内容也是复习所学知识 教师要让学生明白歌教学难点 歌谣中的内容也是复习所学知识 教师要让学生明白歌 谣意思 试说歌谣 通过说唱歌谣了解英语的语音语调知谣意思 试说歌谣 通过说唱歌谣了解英语的语音语调知 识 识 教具准备 教具准备 1 1 教师和学生都准备各种颜色的蜡笔 教师和学生都准备各种颜色的蜡笔 2 2 教师准备本单元所学文具的实物和一个书包 教师准备本单元所学文具的实物和一个书包 3 3 教师准备本单元所学文具的图片及一个能装这些图片的大信教师准备本单元所学文具的图片及一个能装这些图片的大信 封 封 教学过程 教学过程 热身 复习热身 复习 Warm up Revision Warm up Revision 1 1 游戏 开火车 游戏 开火车 教师建议 教师建议 T T Let sLet s dodo a a game game OK OK S S Great Great 六至七人一组 做开火车的游戏 从第一个学生开始六至七人一组 做开火车的游戏 从第一个学生开始 Hi Hello GoodHi Hello Good morning morning A A HowHow areare you you 第二个学生回答第二个学生回答 I mI m fine Fine fine Fine thankthank you you 并提问并提问 HowHow areare you you 以此类推 以此类推 A A 代代 表学生姓名 内容以所学问候语为主 表学生姓名 内容以所学问候语为主 2 2 教师播放录音 师生共同拍手试唱歌曲 教师播放录音 师生共同拍手试唱歌曲 Hello Hello HowHow areare you you 3 3 游戏 猜颜色 游戏 猜颜色 让一个学生手中藏一种颜色的蜡笔 上前主持游戏 请其他同让一个学生手中藏一种颜色的蜡笔 上前主持游戏 请其他同 学猜颜色 学生们众说纷纭 将颜色词练习 猜对的学生给与奖励学猜颜色 学生们众说纷纭 将颜色词练习 猜对的学生给与奖励 并由他负责主持下一轮游戏 并由他负责主持下一轮游戏 呈现新课呈现新课 Presentation Presentation 1 1 复习单词 复习单词 出示出示 PPT PPT 上面是文具和小动物们的图片 利用图片复习单词 上面是文具和小动物们的图片 利用图片复习单词 先出示图片 让学生说单词 拼写单词 再出示正确的单词 检查 先出示图片 让学生说单词 拼写单词 再出示正确的单词 检查 核对 让学生在小组内练习 核对 让学生在小组内练习 2 2 做第一部分 做第一部分 Let sLet s play play 让学生把自带的文具以及玩具让学生把自带的文具以及玩具 小动物们放在桌子上 以小组的形式 每个人依次说 小动物们放在桌子上 以小组的形式 每个人依次说 ThisThis isis mymy pencil pencil ThisThis isis mymy sharpener sharpener 等等 尽量让每个人都说 等等 尽量让每个人都说 3 3 播放 播放 Let sLet s chantchant 部分的录音 教师带领学生一起边做部分的录音 教师带领学生一起边做 动作 边说唱 动作 边说唱 4 4 教师出示 教师出示 PPTPPT 让学生说说小丑身体的各部位名称 强调 让学生说说小丑身体的各部位名称 强调 一只脚是一只脚是 footfoot 两只脚是 两只脚是 feetfeet 之后做游戏 之后做游戏 PointPoint itit pleaseplease 将学生分为两大组 每次每组派一名选手上前指图 由教师说将学生分为两大组 每次每组派一名选手上前指图 由教师说 单词 学生指出身体各部位 也可让学生说单词 下指令 速度快单词 学生指出身体各部位 也可让学生说单词 下指令 速度快 且正确的为胜 且正确的为胜 5 5 做第三部分 做第三部分 Let sLet s playplay 的游戏 的游戏 3 3 趣味操练趣味操练 Practice Practice 1 1 游戏 游戏 I mI m lucky lucky 教师拿出准备好的文具图片和信封 把图片放在信封中 将学教师拿出准备好的文具图片和信封 把图片放在信封中 将学 生分为两大组 每次每组派生分为两大组 每次每组派 2 2 名选手到讲台前 名选手到讲台前 A A 队底下坐着的同队底下坐着的同 学指着学指着 ChantChant andand findfind 的图问 的图问 What sWhat s inin thethe picture picture B B 队台前的一个选手说出图中的一个文具 另一个选手从信封队台前的一个选手说出图中的一个文具 另一个选手从信封 中找到此图 贴在黑板上 正确的加中找到此图 贴在黑板上 正确的加 1010 分 之后 分 之后 B B 队底下坐着的队底下坐着的 同学指着同学指着 ChantChant andand findfind 的图问 的图问 What sWhat s inin thethe picture picture 由由 A A 队台前的选手回答 以此类推 队台前的选手回答 以此类推 2 2 教师将准备好的小丑图发给学生 让他们根据 教师将准备好的小丑图发给学生 让他们根据 ChantChant andand colourcolour 部分这首歌谣 将小丑的身体各部分的颜色换成他们自己喜部分这首歌谣 将小丑的身体各部分的颜色换成他们自己喜 欢的 然后将改编的歌谣说给同桌听 然同桌按照听的歌谣涂色 欢的 然后将改编的歌谣说给同桌听 然同桌按照听的歌谣涂色 有条件的可将作品在实物投影仪上展示 有条件的可将作品在实物投影仪上展示 4 4 课堂评价课堂评价 Assessment Assessment 画一个娃娃 标出它的五官和四肢的英语 再编一个简短的对话 画一个娃娃 标出它的五官和四肢的英语 再编一个简短的对话 看看谁做的好 看看谁做的好 板书设计板书设计 PartPart 2 2 Let sLet s play play 让我们玩 让我们玩 Let s Let s 的用法 的用法 ThisThis isis mymy 可以讲学生说的多写