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文档简介

目标与资源思考与记录主题（课时） 分数加减混合运算（一） 学习目标1、结合具体的情境，理解并掌握分数加减混合运算的运算顺序，能正确的进行计算；认识带分数。2、会用分数加减法灵活解决混合运算中的问题，提高应用能力。3、积极参与数学学习，获得成功的体验，建立信心。评价任务学习资源 学习经历课前预习课中学习一、 课前准备1、计算下面各题81+24-15 90-36+272、总结加减混合运算的运算规律。二、 新课导入知识点1：没有括号的分数加减混合运算1、 观察教材64页例1情境图，从中可以获得哪些数学信息？2、 要计算一共剩多少酒精，要如何列式计算？3、 观察所列的算式和之前学过的分数加减运算有什么不同？4、 整数加减混合运算的运算法则，在分数加减混合运算中是否适用？5、 独自尝试计算，然后小组讨论计算方法。6、 总结讨论结果：方法一：一次性通分。观察这三个数的最小公倍数是（ ），然后从左往右依稀相加，即=（ ）+（ ）+（ ）=（ ）=（ ）。方法二：不通分。= （ ）+（ ）=（ ）。知识点2：带分数的意义和假分数化成带分数的方法1、上题中出现的1+可记为，像这样的分数是（ ）分数，读作（ ）。带分数由两部分组成，中的1是它的（ ）部分，是它的（ ）部分。由（ ）部分和（ ）合起来的数是带分数。2、假分数化成带分数，用（ ）除以（ ），（ ）作为带分数的整数部分，（ ）作带分数的分子 ，（ ）作带分数的分母。三、 课堂练习1、计算下面各题+- +2、将下面的假分数化为带分数 四、 课堂总结说一说今天学习了什么
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