人体解剖组织学-第一章-绪论1.ppt

绪论 目的要求 一 了解人体解剖组织学的研究内容及重要性二 了解学习的基本观点和方法三 掌握人体的构成四 掌握解剖学姿势及方位术语 Backtoschool 项目一定义及地位 Backtoschool Backtoschool 组织学 胚胎学 人体解剖组织学组成 一 解剖学 主要是用手术器械解剖及肉眼观察的方法 来研究正常人体的形态与结构的科学 Backtoschool 局部解剖学 应用解剖学 系统解剖学 按照人体各功能系统进行研究 按照人体各局部进行研究 临床解剖学 着重研究与临床应用有关 Backtoschool 二 组织学 是借助显微镜研究人体的细胞 组织和器官的组织 微细 结构的科学 2 组织化学 3 放射自显影技术 1 电子显微镜 Backtoschool 脂肪细胞成纤维细胞 Backtoschool 三 胚胎学 定义 是研究人体发生 发展及其机制规律的科学 研究范围 男女两性生殖细胞 受精 胚胎早期发生及各器官系统的发育 Backtoschool Backtoschool Backtoschool Backtoschool Backtoschool Backtoschool Backtoschool Backtoschool Backtoschool 恩格斯说 没有解剖学就没有医学 Backtoschool 项目二人体的组成和分部 Backtoschool 一 人体的组成 人体最基本的形态结构和功能单位 细胞 Backtoschool 1 运动系统骨 骨连结 骨骼肌组成 2 消化系统消化管和消化腺组成 3 呼吸系统呼吸道和肺等组成 4 泌尿系统由肾 输尿管 膀胱和尿道等组成 5 生殖系统 6 循环系统心血管系统和淋巴系统 7 神经系统 中枢神经系统 脑和脊髓周围神经系统 内脏神经躯体神经 8 感觉器官 9 内分泌系统垂体 甲状腺 甲状旁腺 胸腺 肾上腺 性腺 胰岛 松果体等 消化 呼吸 泌尿 生殖系统的器官大部分位于胸 腹和盆腔内 并借一定的孔道直接或间接与外界相通 内脏 中空性器官 呈管状或囊状 器官内均有空腔 Backtoschool 实质性器官 表面包有结缔组织被膜 Backtoschool 二 人体的分部 头 颈 躯干 前部 后部 前面 后面 四肢 Backtoschool 第三节解剖学姿势及常用术语 Backtoschool 一 解剖学姿势 身体直立 两眼平视前方 双足并立 足尖朝前 上肢垂于躯干两侧手掌朝向前方 1 垂直轴 上下方向 与地面垂直 与人体长轴平行 二 人体的轴 Backtoschool 2 矢状轴 前后方向 与地面平行 与人体长轴垂直 3 冠状轴 左右方向 与地面平行 与垂直轴 矢状轴相垂直 Backtoschool Backtoschool 三 人体的面 1 矢状面 从前后方向将人体分为左右两个部分的纵切面 正中矢状面 切面通过人体的正中线 2 冠状面或额状面 从左右方向将人体分为前后两个部分的纵切面 与矢状面和水平面相垂直 Backtoschool 3 水平面或横切面 沿水平线做的横切面 将人体分为上下两部 与矢状面和冠状面相垂直 Backtoschool 矢状面 水平面 冠状面 Backtoschool 四 常用方位术语 1 上和下 近头者 近足者 上 下 2 前和后 近腹面者 前 近背面者 后 腹侧 背侧 后 前 腹侧 背侧 Backtoschool 3 内侧和外侧 近正中矢状面者 远正中矢状面者 内侧 外侧 距身体正中面近者为内侧 距身体正中面远者为外侧 4 内和外 空腔器官 在腔内 近腔者 内 在腔外 远腔者 外 心内膜 心外膜 近内腔者为内反之为外 5 浅和深 近体表者 浅 远体表者 深 距离肢体根部近者为近侧 距离肢体根部远者为远侧 Backtoschool 第四节学习的基本观点与方法 Backtoschool 一 结构与功能相联系的观点 一定的形态结构决定细胞 组织和器官的功能 Backtoschool 人如何进行运动 Backtoschool Backtoschool Backtoschool 结构与功能相互联系 相互制约 Backtoschool 二 局部和整体统一的观点 个别器官局部入手 视力模糊 Backtoschool 三 进化发展与环境统一的观点 人类由亿万年前的灵长类古猿进化而来 Backtoschool 四 理论联系实际的学习方法 实际应用 观察尸体 大体标本 模型 组织切片 Backtoschool 与护理专业相结合 Backtoschool 人体器官的变异 异常与畸形 统计学上占优势的结构 正常 与正常值接近 相差