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文档简介

怀素写字教学设计一导入： 我们班同学中，谁的字写得最好？请他（她）来介绍一下经验好吗？ 教学目标： 1、学会本课9个生字，读准字音，认清字形。 2、能熟练地朗读课文，能背诵课文。 3、学习怀素那样积极上进，把字写好。 第一课时 教学过程： 一、看图揭示课题 简介：怀素是我国唐朝一位著名的书法家，善写草书，有草书四十二章经、千字文流传于世。他的字飘洒自如，对后人影响很大。他是怎样成才的呢？学了课文我们就知道了。 出示课题：怀素写字 二、初读指导 1、教师范读，学生将不懂之处打上“？” 2、学生自由读课文一遍，要求读准字音，读通句子，标出自然段序号。 3、检查生字读音。 生字：ghjnxinyngr 古时和好上进先看这样日子 chnghush 长生以后书法家感谢您浏览莲山课件！请输入课题关键字搜索更多资料！本站网址是】 指名读，指点学生从平、翘舌音，前、后鼻音，三拼音等方面区分加点字读音的异同。 4、课文分几自然段？ 5、分小组朗读自然段，正音，指导句间停顿。 三、学习生字 1、出示所有生字，自读，同桌互相指正。 2、指名读，正音，组词。 3、怎样记住这个字？ 4、教师范写。 5、学生描红。 教学后记：学生能认真书写。 第二课时 教学过程： 一、出示毛笔字（六年级学生），导入课文：这幅毛笔字写得好吗？你们知道他化了多久才能写成这么漂亮？下面我们来学习课文怀素写字，板书：怀素写字。看一看他是怎样练字的？ 二、初读课文，读准字音。 1、自由朗读课文。 2、检查预习情况： （1）小黑板出示生字词，抽个别学生读。 （2）小组长检查家长签名。 3、细读课文，体会课文意思。 （1）学习第一自然段。 抽一位学生朗读课文。 教师问：怀素是个怎样的孩子？我们也一样吗？ （2）学习第二、三自然段。 自由读第二、三自然段。 教师问：怀素是怎样学写字的？ （3）齐读第四自然段后教师小结。 （4）有感情地读课文，体味课意。 四、学习生字，认真书写。（课堂练） 1、教师先在田字格中范写，并指导字形结构，及正确的笔顺。 2、学生写字，教师巡堂指导。 五、课外延伸。感谢您浏览莲山课件！请输入课题关键字搜索更多资料！本站网址是】 课后想一想该怎样写字才可以写得漂亮，并写一张交给老师作为评比。 教学后记：这次的写字比以前都有了很大的进步
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