月光曲教学设计

月光曲 教学目标 1 正确流利地朗读课文 在阅读理解的基础上 有感情地朗读文章中的关键语 段 了解并简要概括贝多芬创作 月光曲 的经过 2 从贝多芬的言行中体会他丰富的心理和情感 感受音乐家对穷人的同情和对 音乐的热爱 3 初步感受联想的表达作用 体会 月光曲 的魅力 背诵文中描绘的 月光 曲 的情景 课前准备 PPT 一 导入 1 已学名言回顾 同学们一句句富有哲理的名言 其实就是一个个思想的 火花 可以点燃青春的热情 激发人们的奋斗精神 老师今天也给大家带来了 一句名言 ppt 出示语言 齐读 我的音乐只应当为穷苦人造福 如果我做到 了这一点该是多么幸福 你们知道这句话是谁说的吗 贝多芬 2 进一步了解贝多芬是一个怎样的音乐家 指名生说 ppt 出示补充 简介 贝多芬的生平 贝多芬一生创作许多著名的乐曲 其中有一首乐曲叫 月光 曲 生 ppt 出示课题 它是怎样谱写成的呢 就让我们追随贝多芬 的脚步 一起走进今天的课文 月光曲 板书课题 生读课题 二 初读课文 1 生默读课文 要求 1 说一说课文中有几个人物 2 能用简单的语言说说课文写了一个怎 样的传说 3 初步感知课文 并想一想是什么打动了贝多芬的内心 让他谱 写出 月光曲 呢 2 生汇报 1 2 两题 3 进入问题 自主感悟 1 教师引出问题 是什么打动了贝多芬的内心 让他谱写出 月光曲 呢 让我们在品读课文时去细细体会吧 一个秋天的夜晚 月亮分外清朗 月光 下 莱茵河水静静地流淌着 贝多芬在一条幽静的小路上散步 引导学生讲话 他看到了什么 听到了什么 他看到了 师 这样的环境用一个词形容 幽静 2 师 在这样幽静的环境里 一段优美的旋律已经在贝多芬心中酝酿 此时 他又听到了什么 他听到了 他情不自禁地 板书 走近 那么究竟是什么 打动了贝多芬的内心 让他最终创作出不朽名曲 月光曲 你能在文中找到 吗 3 生读对话 语段一 贝多芬走近茅屋 琴声突然停了 姑娘说 哥哥 你别难过 我不过随便说说罢了 生分角色朗读 看从这段对话中贝多芬听出了什么 引导学生讲话 从小姑娘的话中 他听出 从哥哥的话中 他听出了 难过 愧疚 不安 痛楚 遗憾 内疚 学生谈感悟 并读相应的部分 1 盲姑娘热爱音乐 从哪些地方可以看出盲姑娘热爱音乐 2 盲姑娘家境贫穷 从哪些地方可以看出盲姑娘家境贫穷 3 师 姑娘虽然双目失明 但她依然热爱着生活 姑娘虽然家境贫困 但 是她并不放弃对艺术的向往与追求 贝多芬的心被触动了 3 贝多芬从兄妹俩的整段对话中还听出了什么 1 妹妹的懂事 兄妹俩之间的相互关怀与体谅等 感情朗读 过渡 是啊 我们来读读姑娘的话 读她对哥哥的安慰 你最想圈出哪个词 指名再次分角色朗读读 2 师 盲姑娘这么贫穷 但是这么热爱音乐 又这么懂事 他的心被深深 感动了 所以走进茅屋 板书 感动 走进 弹 过渡 同学们 文中还有哪段话所描绘的情景打动了音乐家贝多芬的心呢 语段二 贝多芬坐在钢琴前面 弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子来 贝多芬没 有回答 他问盲姑娘 您爱听吗 我再给您弹一首吧 1 学生质疑 预设问题一 盲姑娘什么也看不见 为什么知道她是贝多芬 预设问题二 贝多芬为什么不回答 预设问题三 贝多芬弹一首曲子已经满足了盲姑娘的心愿 他为什么还要再弹 一首曲子 预设问题四 贝多芬为什么称盲姑娘为 您 2 梳理问题 解决问题 可以设计四人小组讨论 3 感情朗读 读出盲姑娘的激动 四 入情入景 读中感悟 感悟环境优美 1 师生共读 触景生情 情景交融 段落 感悟交流 同学们 贝多芬决定为盲姑娘再弹一曲 这时候一阵风把蜡烛吹灭了 你能用 一个词语所描述看到的美景吗 生回答 读文 理解清幽 文中那句话表现出 了那份美丽的宁静 哪一句 一起读 5 学习 月光曲 内容 1 提出问题 同学们 清亮如水的月光下 一切都是那么朦胧 那么美 就 连破旧的茅屋也显得诗情画意 此情此景 深深打动了贝多芬 此时 他的创 作激情被彻底激发出来 最终他用月光曲 用音乐释放了自己的情感 设疑 同学们 课文的哪一部分是在写月光曲呢 2 自由读 请同学们以自己喜欢的方式朗读课文的第 9 小节 想一想 这部 分内容真的在介绍乐曲吗 直接写出了乐曲的旋律了吗 生读课文 师巡视 指名读 谁愿意美美地读给大家听一听呢 其他同学认真听 评价 请找出直接联想的部分 用波浪线画出来 指名回答 同桌朗读讨论 皮鞋匠的联想部分描绘了哪些画面 用简洁的语言概括 生汇报 师引导 相机板书 齐读 过渡 一首曲子带给我们这么多丰富的画面 这是因为我们使用了联 想的写作手法 而正是这些丰富的联想 会让文章更加充实 表达的感情就会 更加丰富 深刻 我们在平时的写作中也要学会这种方法 让我们全班同学一 起来读读这一小节 感受那优美的意境 猜想一下 月光曲的曲调会是怎样变化的 借助皮鞋匠的联想 我仿佛听到了贝多芬的 月光曲 时而 时而 时而 想象说话 月光曲是不是正如同学们所猜测的那样呢 我们一起来欣赏一下 大家可以闭上眼睛 边听边展开丰富的联想 说一说眼前浮现出的是怎样的画 面 可以用自己的话说 也可以用书上的语句来描绘描绘 多媒体播放 月 光曲 生欣赏 生汇报 配乐读 可以先指名读 再全班读 过渡 听着这么美的曲子 听着你们 的描绘 老师也好象来到了月光照耀下的大海边了 我们再来配着音乐读一读 4 老师已经被这美妙的琴声陶醉了 我们再回到文中看看皮鞋匠的妹妹 她 有没有被陶醉呢 六 读中感悟第 10 小节 1 听了这么美的音乐 此时的兄妹俩是幸福的 他们被美妙的琴声陶醉了 等他们清醒过来 贝多芬早已离开了茅屋 他要将它 我相信此 刻的贝多芬也是幸福的 因为他用行动实现了自己的心愿 PPT 出示贝多芬的 话 七 小结 贝多芬悄然而来 悄然而去 给穷兄妹俩带来一片温