小学语文《走进形近字》教案.doc

小学语文走进形近字教案教学目标1、通过对本册书中学生易混淆的形近字的分析比较，帮助学生区分这类字的异同，从而进一步巩固所学的生字。2、在复习训练的过程中，引导学生运用字谜法、儿歌法、字理法、体验法等多种方法去识记形近记，提高复习效果。教学重点、难点引导学生能灵活运用多种方法去区分形近字，提高识字效率。教学过程一、 创设情境小朋友，你们好，今天老师给你们带来了一位好朋友，（出示：喜羊羊），它听说我们班的小朋友特别聪明，带来了一个谜语，大家能猜出谜底吗？二、 猜谜导入： 1、有水能养鱼,有土能种菜,有人不是你我。 打一字（ ）2、你是怎么猜出来的？你们发现“池、地、他”这三个字有什么特点？3、对，我们把这些字形相似的字叫形近字。请小朋友伸出小手和老师一起板书。形近字是我们学习中的拦路虎，有许多小朋友就被它们难住了。我们就利用这节课把这些拦路虎找出来，想办法分清他们，记住他们，好不好？那我们就一起走进形近字。（板书）二、归纳区分形近字方法平时小朋友学习生字经常用哪些方法？猜猜今天喜羊羊会为我们带来哪些区分形近字的方法。1、 巧编字谜出示字谜：（1）心上一片田。 （ 思 ） 因由记心中。 （ 恩 ）小朋友真能干一下就猜出字谜并记住了这些字，我们就称这种方法叫“字谜法”（板书）。你们也试试着给这一组生字编句字谜。 躲 （身上带着一朵花。） 躺 （一个和尚靠身旁。）喜羊羊要再给你们出一则难点的谜语看看谁能猜出来。有水把茶泡，有饭能吃饱。有足快快跑，有手轻轻抱。有衣穿长袍，有火放鞭炮。打一字（）一则谜语把包字的兄弟姐妹都叫来了，现在你们能把它们送回家吗？六一儿童节，学校真热闹。小朋友们有的在奔（），有的在吹（），还有的换上大长（）在台上表演放鞭（）。我（）着一袋零食，一边看表演，一边吃，直把肚子填个（），天天六一真快乐！小组合作：从下面的练习中选一组来编一组谜语（）、波坡被破披（）、扒趴叭（）、桃挑跳逃（）、根跟银小朋友，你们太棒了能编出这么好的字谜，那谁又发现上面每组练习有什么特点吗？部首就表示这个字的意思，右边跟字音有关，这就是形声字的特点。我们根据这个特点，只要记住其中一个字就能连出一串的姐妹字。2、巧创儿歌出示： 密 蜜 谁能用这一对形近字组词，你有什么好办法记住这两个字？（板书：儿歌法）儿歌：密林长在山中，蜂蜜酿自蜂虫。练习：找朋友，手拉手密蜜桃封集糖请给“渴 喝” 编儿歌。3、巧联实际浇 烧 绕你们是怎么分清这对姐妹字的？这些办法真好，其实在生活中经常见过或做过这些事，所以有些字我们还可以联系自己的生活体验去识记。（板书：联实际）如：看到蜂，我想到了（）看到峰，我想到了（）4、巧用字理小朋友，你们能猜出它们是什么字吗？ 小朋友我们看了川和州两个汉字的演变过程，了解了字的一笔一思代表什么的意思，就不会再将它们混在一起，所以我们不妨根据汉字的字理去识记。 三、 学以致用 小朋友们刚刚我们总结出许多区分形近字的方法，现在喜羊羊说要考考大家，你们敢不敢接受他的挑战？那我们四个大组也来比比赛，看看哪个组最棒，敢不敢？第一关：一展身手我能给下列形近字组词要求：1、先独立完成下列练习。2、小组之间相互检查，进行较对。3、小组内纠正错误，并选用合适的方法去识记。4、小组选派一代表汇报。我能给下列形近字组词（请第一组的同学完成，其他组不做。）赛（ ） 使（ ） 夏（ ） 寒（ ） 便（ ） 复（ ） （请第二组的同学完成，其他组不做。）庄（ ） 勺（ ） 刻（ ） 压（ ） 勾（ ） 该（ ） （请第三组的同学完成，其他组不做。）候（ ） 乱（ ） 慌（ ） 猴（ ） 刮（ ） 流（ ） （请第四组的同学完成，其他组不做。）低（ ） 季（ ） 待（ ）纸（ ） 秀（ ） 特（ ）第二关：小菜一碟闯关手册：完成下面练习，答对一组练习得一颗 。摇 遥只要努力，梦想离我们不再（ ）远。我大（ ）大摆地走在回家的路上。提 题让课时，同学们认真思考老师（ ）出的问（ ）。漫 慢水从杯子里（ ）出来了。 2、小刚跑得快，小明跑得（ ）。洒 酒今天我尝了一口（ ），结果涨红了脸。放学后，同学们在做值日，小明也帮着（ ）水。拔 拨 今天我们二年级（ ）河比赛，我们班得了冠军。发生火灾我们要立即（ ）打火警电话119。捡检做完作业我们要认真（）查。（）到东西要交还给失主。第三关：火眼金睛闯关手册：自由选择完成一个星级的练习。要求：、先独立完成一个星级的练习。2、小组之间相互检查，进行较对。3、小组内纠正错误，并选用合适的方法去识记。4、小组选派一代表汇报。在括号内圈出正确的字。（辛幸）福 （温 湿）润 （恍晃）荡 （期欺）骗活（波泼 ）（稳隐）约 （购够）买 （绝决）对 解（动冻） 圈出错误的字，并改在括号内。引人住目（ ）穿流不息（ ） 明胜古迹（ ）群山还绕（ ）换然一新（ ） 小题大作（ ）舍本逐未（ ）晃然大悟（ ） 刨根问低（ ） 圈出错误的字，并改在旁边。春天来了，天气渐渐暧和了。小草从泥土里深出小恼袋，好奇地张望着。迎春花开了，一串又一串挂满了技头，散发出陈陈清香。解练的小溪丁丁冬冬唱起哥，小动物都从冬眼中醒来了，小燕子也在忙碌（l）地造新房子。同学们都脱去了厚厚的绵衣，跑到草地上玩要。 小结: 小朋友们太了不起了，顺利地闯过所有的难关。现在请统计自己队得了多少颗 ，给获胜的小队发奖。今天我们对形近字进行了复习，知道可以字谜法、儿歌法、联系实际法、字理法等方法去分析识记，同学们在今后碰到这类字定要多区别、多比较，就不会再混在一起了。作 业 单一、我能给下列形近字组词（请第一组的同学完成，其他组不做。） 使（ ） 夏（ ） 赛（ ） 便（ ） 复（ ） 寒（ ） （请第二组的同学完成，其他组不做。） 庄（ ） 勺（ ） 刻（ ） 压（ ） 勾（ ） 该（ ） （请第三组的同学完成，其他组不做。） 乱（ ） 慌（ ） 特（ ） 刮（ ） 流（ ） 待（ ）（请第四组的同学完成，其他组不做。） 低（ ） 季（ ） 柳（ ） 纸（ ） 秀（ ） 迎（ ）二、火眼金睛 在括号内圈出正确的字。 （辛幸）福 （温 湿）润 （恍晃）荡 （期欺）骗 活（波泼） （稳隐）约 （已己）经 （绝决）对 解（动冻） 圈出错误的字，并改在括号内。引人住目（ ） 穿流不息（ ） 明胜古迹（ ）群山还绕（ ） 换然一新（ ） 小题大作（ ）舍本逐未（ ） 众志成诚（ ） 刨根问低（ ） 圈出错误的字，并改在旁边。春天来了，天气渐渐暧和了。小草从泥土里深出小恼袋，好奇地张望着。迎春花开了，一串又一串挂满了技头，散发出陈陈清香。解练的小溪丁丁冬冬唱起哥，小动物都从冬眼中醒来了，小燕子也在忙碌（l）地造新房子。同学们都脱去了厚厚的绵衣，跑到草地上玩要。 智慧星粘贴处：智慧星粘贴处：一、我能给下列形近字组词（请第一组的同学完成，其他组不做。） 使（ ） 夏（ ） 赛（ ） 便（ ） 复（ ） 寒（ ） （请第二组的同学完成，其他组不做。） 庄（ ） 勺（ ） 刻（ ） 压（ ） 勾（ ） 该（ ） （请第三组的同学完成，其他组不做。） 乱（ ） 慌（ ） 特（ ） 刮（ ） 流（ ） 待（ ）（请第四组的同学完成，其他组不做。） 低（ ） 季（ ） 柳（ ） 纸（ ） 秀（ ） 迎（ ）二、火眼金睛 在括号内圈出正确的字。 （辛幸）福 （温 湿）润 （恍晃）荡 （期欺）骗 活（波泼） （稳隐）约 （已己）经 （绝决）对 解（动冻） 圈出错误的字，并改在括号内。引人住目（ ） 穿流不息（ ） 明胜古迹（ ）群山还绕（ ） 换然一新（