语文人教版四年级下册习作——《我敬佩的一个人》教学设计.docx

我敬佩的一个人 重庆市忠县忠州第四小学校 汪俊娜 设计理念 设计理念 语文课程标准 指出 写作是运用语言文字进行表达和交流 的重要方式 是认识世界 认识自我 进行创造性表达的过程 写 作教学应贴近学生实际 让学生易于动笔 乐于表达 应引导学生 关注现实 热爱生活 表达真情实感 很多学生一提到写作文就 犯难 实际上不是他们不会写 而是没有留心生活 脑海中没有现 成的素材 所以本节课设计意在不断提高学生在习作中的自我意识 不断促使学生主动去捕捉生活中闪光点 努力创设让学生自己有话 说 有话写的学习氛围 引导学生从大面想到身边的人物 身边真 实的事 在这一过程中 教师的指导 启迪也在激发学生写作动机 后 转化为他们的写作能力 教学目标教学目标 1 能通过具体的事例 突出表现人物的优秀品质 2 抓住人物的外貌 神态 动作 语言等细节描写 把事例写 具体 突出人物的形象 抒发自己的真情实感 3 3 学会评改写人的作文 教学重点 教学重点 学会抓住人物的动作 神态等进行细节描写 教学方式教学方式 启发诱导 自主发言 课前准备 课前准备 拜访自己身边最值得敬佩的人 进行观察或记录 为习 作做好准备 教学过程教学过程 一 课前交流润物无声 一 课前交流润物无声 孩子们 欢迎你们来到 请你们环视一周 你看到哪些 桌 子 电脑 椅子 要是你在操场环视一周 大街环视一周 发 现没 无论你在哪里环视一周 总有 人 边说边板书 看来 我们生活中处处都有人 那你们看着我 说说见到我 我给你们的 第一印象 我见到你们 我就感觉你乖巧 你可爱 你聪明 你博 学 你善谈 你积极 我发现我们班的孩子都非常的活泼 可爱 积极向上 孩子们 你们准备好了吗 可以上课了吗 二 水到渠成 激发写作欲望 二 水到渠成 激发写作欲望 1 课前我们聊的就是初次见面给人的第一印象 请思考 我们 是通过什么给别人留下了这第一印象的 围绕着动作 神态 语 言谈 并板书动作神态语言 如果学生回答不上来 需要老师根据 前面的聊天内容进行引导 2 看来我们的动作 神态 语言犹如自己身上的标签 是能给 别人传递信息的 来 我看看你们现在给我传递的是什么信息 真 好 这微笑的脸是告诉我 你喜欢我的课 这端正的坐姿 是告诉 我上课听讲是多么的认真 3 动作 神态 语言传递出的信息太多了 仅仅凭我们的眼睛 看 那世界上会少去好多的美好 所以画家就拿起画笔画下来 摄 影师就拿起相机拍下来 那我们学语文的人该怎么办 写下来 是的 所以世间就有了好多经典的人物形象 播放齐天大圣 猪八 戒 诸葛亮 张飞的图片 孙悟空和张飞为什么给我们留下了深刻 的印象 孙悟空和张飞留给的印象最深的是孙的标志性的动作 张 飞那怒目圆睁的表情 三 顺水推舟 给予写法指导 三 顺水推舟 给予写法指导 1 用自己的笔把一个人物的形象写下来 那是一件多美的事情 呀 你们想做这样的事情吗 2 好 我们今天就一起来学写 我敬佩的一个人 板书题目 齐读题目 题目告诉了我们今天要写什么 写人 写怎样的一个 人 敬佩的一个人 课题中哪个词最重要 敬佩 敬佩是什么 意义 在身边令我们敬佩的人有哪些 3 观看视频环卫工人的视频 今天老师给大家请来了一位让人敬佩的人 请看大屏 边看边 想视频中人物是否也让你敬佩 最能打动你心得一个镜头和细节是 什么 定格在图片上 先请孩子们在同桌内相互说说 谈中一定紧 扣动作 神态 正是他的辛苦 敬业赢得了我们的敬佩 这样 令人感动的一幕幕 让我们拿起笔来把他记录下来 要想打动人心 就得抓住人物的动作神态语言进行细节描写 首先我们来学习别人 是怎样进行细节描写的 4 出示细节的神态描写的片段 首先自由读 这段话写的什么 这段落是围绕着哪句话写的 从哪些地方看出了他很生气 颈子 脖子 另外还用了哪些 修辞手法使人物形象更生动 看看这段文字就从这 脖子 等 各个方面的细节描写和适当的修辞手法把他生气的神情表现的淋漓 尽致 让我们读者都望而生畏 5 我们在习作时 也要学习这种总分的构段方法 抓住脸上眼 眉 鼻 嘴等的神态变化把人物刻画得生动形象 除了神态之外 还要抓住人物的动作描写 出示动作描写的段落 默读片段 写了一件什么事 球技的高超是怎样表现的 有哪 些动词 通过这一连串的身体各个器官的动作描写将他精湛高超的 球技刻画在我们眼前 四 牛刀小试 练习片段写作 四 牛刀小试 练习片段写作 现在就将我们学习到的方法运用到今天的片段写作中 学生进 行片段创作 五 精益求精 修改习作五 精益求精 修改习作 1 师示范修改习作 一片好的文章三分写七分改 学会习作的修改也是我们应该掌 握的一项本领 怎么修改呢 看看老师给你们的建议 2 出示习作修改的要求 请孩子们快速默读 师示范评讲修改 作文案例 3 生生互改 文章不厌百回改 请孩子按照老师的方法自己修改自己的片段 再展示 六 回顾总结 触类旁通 六 回顾总结 触类旁通 1 今天我们仅仅练习