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文档简介

求不规则物体的体积教学设计一、教学内容 求不规则物体的体积是人教版五年级下册的内容。（课本第39页的例6及第41页练习九的第713题）。二、教学目标1.使学生进一步熟练掌握求长方体和正方体体积与容积的计算方法。2.能根据实际情况，应用排水法求不规则物体的体积。3.通过学习，让学生体会数学与生活的紧密联系，培养学生在实践中的应变能力。重点难点 运用排水法求不规则物体的体积。教学准备 一个量杯，一个西红柿，一块石头、一个长方体容器。教学手段：多媒体三、教学过程（一）故事引入（多媒体出示故事情境图片）（二）探究新知（多媒体出示）1.出示不规则的物体，提出问题：像这些形状不规则的物体,怎么求它们的体积呢？2.小组活动:探究西红柿的体积（排水法）小组活动材料：一个西红柿、一个量杯、水。提示：6个人为一组，分工合作，分别记录放入西红柿前水的体积和放入西红柿后西红柿水的体积，并计算上升的水 的体积，完成下表。活动记录表 3.用动画演示：求西红柿的体积。物体名称放入西红柿前水的体积放入西红柿后西红柿和水的体积上升的水的体积西红柿的体积西红柿你发现了什么（三）灵活运用（多媒体出示）1. 一个水盆里有900毫升的水，放入一个土豆后，水和土豆的体积是1200立方厘米，土豆的体积是多少立方厘米？2.探讨：如果没有体积刻度，换成是长方体容器，不规则物体的体积该如何算呢？引导学生思考：把不规则的物体放入长方体容器，容器内的水升高的部分可以看作是一个什么立体图形？这个立体图形与原有图形比较什么不变？什么变了？师：动手实验，引导学生得出上升的水的体积就是不规则物体的体积3用动画演示求石块的体积并解决下面的问题。1、一个长方体容器,底面长2分米,宽1.5分米,放入一个石块后,水面升高了0.2分米,这个石块的体积是多少?（四）快乐闯关（多媒体出示）3. 爸爸在一个底面积为51 平方分米的长方体鱼缸里放了一个假山石，水面上升了3厘米。这个假山石的体积有多大？4. 一个长方体容器，长2分米，宽1分米，将一个梨放进去，然后向容器内注满水，使梨完全浸没， 取出梨后水面下降了0.1分米
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