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文档简介
1 / 4认识立体图形练习本资料为 WoRD 文档,请点击下载地址下载全文下载地址 认识立体图形的练习课型练习教学内容人教版一年级上册教材第 37 页、38 页的部分习题。教学目标:1使学生进一步认识长方体、正方体、圆柱体、球等立体图形,能够进一步辨认和区分这些图形的物体,加深对其特征的了解。2培养学生动手操作和观察事物的能力,建立空间观念。3通过数学活动,培养学生用数学交流、合作探究和创新的意识。4使学生感受数学与实际生活的联系。重点、难点:使学生较熟练的认识这几种图形的物体,建立空间观念。教学准备:1多个形状为长方体、正方体、圆柱、球的积木。2多媒体及课件。教学过程个人二次备课2 / 4一、情境引入,回顾再现1创设情境。星期天,明明去好朋友丁丁家玩,丁丁家太漂亮了,还有很多明明刚认识的物体和图形,明明高兴极了,指着这些物体和图形说给丁丁听。请小朋友们仔细观察图,你能说出图中哪些物体的形状?这些物体的面有没有你学过的图形?先把你的发现说给同桌听听。 (同桌交流)全班交流:谁先来说一说你找到了哪些物体?学生回答。2说特征。小朋友们的观察能力很强,找出这么多不同形状的物体。谁能说说你是怎么认出这些长方体的?(师指一个长方体的物体) 。长方体长长的,有平平的面。那正方体呢?正方体方方的,也有平平的面.。这两个小朋友回答的非常好,谁再来说一说怎么辨认圆柱体和球?圆柱是直直的,上下一样粗细,两头是圆的,平平的。球是圆圆的,可以滚动,圆柱体也可以滚动。3 / 4小朋友们真了不起!不但认识物体,还能说出它们的特征,真棒!看来小朋友们对前面学过的知识,掌握的非常好。老师想来考一考你们,有没有信心接受挑战?二、分层练习,强化提高1基本练习。看看丁丁家的这些物体,你能帮它们找到朋友吗?找朋友。 (连线) (课本 37 页第 1 题)2综合练习。(1)瞧!丁丁搭的积木多漂亮,你能数出它身上的立体图形的个数吗?(课本 37 页第 2 题) 。个数最多的是() ,个数最少的是() 。(2)我说你搭。 (教材第 38 页第 7 题)请小朋友们拿出积木来,我们一起做个游戏吧。师说,学生搭。搭完后,全班交流,对比搭得是否一样。同桌间做游戏。三、自主检测,评价完善1自主检测。(1)填一填。我们学过的立体图形有() 、 () 、 () 、 ()4 / 4拼一个大的正方体至少需要()个。(2)填一填。二次个(3)接着摆什么?圈出正确答案。 (教材 38 页第 8题)2.评价完善。一生汇报答案,其余自我核对,校正错误。四、课堂小结通过这
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