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文档简介

数的认识 1 课型 公开课 苏翌玲 2017 年 3 月 29 日 教学目标 知识与技能 比较系统地理解自然数 整数 分数 小 数 百分数的意义 能对各种数进行简单的分类 过程与方法 初步感知小学阶段所学过的数在数轴上 的分布 对小学阶段学习的数产生一种系统的认识 情感态度与价值观 在学习的基础上 体验获得知识 的快乐 教学重点 理解各种数的意义 找到他们内部之间的 联系与区别 教学难点 运用数轴表示数 教学过程 一 谈话导入 1 学习数学 研究数学 一定离不开 数 这节课 我们就一起来整理数 的有关知识 复习数的认识 2 板书课题 数的认识 二 复习各种数的意义 1 在小学阶段 我们都学过哪些数 自上而下板书 自然数 整数 分数 小数 百分数 正数 负数 2 关于这些数 你都知道些什么呢 小组合作 完成 学案中知识链接环节 的第 2 题 对有关这几种数的知识进行一下梳理 3 全班交流 1 什么是自然数 有多少个 自然数的作用是什么 最小的自然数是多 少 自然数的单位是谁 2 什么是整数 自然数就是整数 对吗 举例说明 谁的范围更大 整数是由自然数与负整数组成的 3 什么叫分数 举例 这几个分数有什么差别 真分数 假分数 什么样的分数叫真分数 什么样的分数叫假分数 它们 的分数值与 1 相比较 怎么样 大于 1 的假分数可以化成 带分数 4 什么叫小数 举例说明 说一说各表示什么 也 就是几分之几 我们学过的小数可以分为几种 什么样的小数是有限小数 那无限小数呢 你学过什么样的无限小数 举个无限循环 小数和无限不循环小数的例子 那到底什么样的小数是无 限循环小数 5 什么叫百分数 它与分数的区别是什么 6 举例说明什么是正数 负数 负数表示的意义与 正数正好是 相反的 三 分类整理 1 完成 同步练习 习题 2 交流 1 填法 2 哪些数是正数 正数分布在哪里 哪些数是负数 负数分布在哪里 0 是什么数 哪些数是自然数 分布在哪个区域 包不包含 0 哪些数是整数 1 2 17 10 29 10 都是什么数 有什么不同 真分数 分布在哪里 包不包括 0 1 假分数分布 包括 1 吗 小数 分数 百分数分布的区域有什么联系呢 为什么会 这样 四 应用提高 1 数的产生 1 远古时代 世界上是没有数的 你知道当时的人们 用什么方法来计数的吗 进入学案的友情连接环节 2 人们已经创造了无数个自然数 为什么还要创造 负数 小数 分数 2 达标检测 五 课堂总结 由于需要 人们创造了各种各样的数 我们在小学阶 段学习的这些数只是其中很少很少的一部分 还有更多 的数有待于大家在以后的学习中去认识 去运用 板书设计 数的认识 自然数 0 1 2 3 4 自然数 整 数 0 1 2 3 4 7 8 负整数 真分数 1 分 数 1 2 2 3 6 5 9 9 假分数 1 有限小数 0 5 0 83 小 数 0 70 01

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