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32 渔夫的故事渔夫的故事 教学设计教学设计 学习目标 1 认识 8 个生字 能正确读 规矩 胆瓶 笑逐颜开 金 币 自言自语 披头散发 堡垒 铁叉 违背 解救 无恶不作 荣华富贵 倒霉 恩将仇报 起誓 简短 口吻 下流无耻 等 词 2 有感情地朗读课文 理解课文内容 体会渔夫是怎样用 智慧战胜魔鬼的 3 理清文章脉络 简要地复述课文内容 导入课文 激发兴趣 1 从图入手 播放课文插图 你看到了什么 你感觉渔夫 此时怎样 你推测事情会有怎样的结果呢 2 导语 图中反映的是古代阿拉伯著名民间故事集 一千零 一夜 中的一个故事 名字叫 渔夫的故事 正如同学们看到 的一样 故事讲述了渔夫和魔鬼之间的事 渔夫是怎样遇见魔鬼 的呢 在比自己不知强大多少倍的魔鬼面前 渔夫又是怎样做的 呢 请同学们来读一读这个故事 一定会吸引你的 自读故事 完成以下自学要求 1 把课文读正确流利 2 默读课文 边读边想 渔夫救了魔鬼 魔鬼为什么要杀害 渔夫呢 你对渔夫有什么看法 3 简要讲述这个故事 交流讨论 1 指名读课文 认读生字 2 交流思考的问题 a 交流魔鬼为什么要杀渔夫 在学生交流的基础上 引导学生思考 魔鬼说的话是真的吗 使学生明白 魔鬼是凶恶和狡猾的 魔鬼的杀人本性是不会改变 的 魔鬼是不懂得报恩的 引导学生读懂第七至十二自然段 b 交流对渔夫的看法 在学生交流的基础上 根据情况对学生点拨 渔夫战胜魔鬼 凭的是什么 你是从哪看出来的 魔鬼如此狡猾 它怎么会上当 呢 指导学生读懂第十五至二十三自然段 读出渔夫的智慧 总结 看来 渔夫说的没有错 人的智慧是能压制妖气的 人的智慧 也是能战胜邪恶的 从渔夫的身上 我们领略到了智 慧的巨大力量 创设情境 口语交际 1 情境 多媒体播放家门口渔夫和妻子的对话图 收服了 魔鬼的渔夫 拖着渔网回到了家 妻子见他空手而归 就问 发生了什么事 怎么一条鱼都没打上来 渔夫说 你听我 慢慢讲讲海边的故事吧 渔夫的妻子说 说吧 可要简短点 我还要去织渔网呢 想想渔夫会怎样简短地讲给妻子听 2 情境 多媒体播放一群人围住渔夫图 傍晚 渔夫把打 鱼的人们都叫到一起 又会怎样跟他们讲魔鬼的事 渔夫们又会 说什么 先在小组里分
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