语文人教版四年级下册寓言两则第一课时

寓言两则 教学设计 教学目标 1 认识 6 个生字 会写 13 个生字 正确读写 纪昌学射 妻子 拜 见 理睬 肠胃 汤药 医治 百发百中 扁鹊治病 无能为力 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 联系有关词句 体会人物的想 法 体会到学习要练好基本功和防微杜渐 不要讳疾忌医 要善于 听取别人正确意见和道理 3 练习提出问题和大家讨论 勇于发表自己的看法 教学重难点 1 整体把握课文的主要内容 联系上下文 结合重点词句 2 体会人物的心理 理解两则寓言的寓意 鼓励学生发表自己的见 解 教学过程 第一课时 教学目标 1 认识 6 个生字 2 正确读写 纪昌学射 3 联系有关词句 体会人物的想法 体会到学习要练好基本功和防 微杜渐 教学过程 一 导入新课 激发读书兴趣 我们读过 惊弓之鸟 的故事 还记得故事中的更赢吗 他不 仅是射箭能手 更有敏锐的观察能力和判断能力 今天 我们再去 认识两位古代著名的射箭能手 他是谁呢 箭法又如何呢 多媒体出示句子 飞卫是一名射箭能手 有个叫纪昌的人 相 学习射箭 就去向飞卫请教 读句子 说说从句子中 你了解到了什么 还想了解什么 学生可能说 知道飞卫和纪昌都是射箭能手 知道纪昌是飞卫的 徒弟 并且他能百发百中 可能提出这样的疑问 飞卫是怎样教纪 昌的 使他成了百发百中的射箭能手 要想解开心中疑问 我们就来读寓言故事 纪昌学射 我想 同学们不仅会从故事中找到答案 还会得到有益的启示 二 自读自悟 完成以下要求 1 读准字音 把课文读正确 2 想想课文写了一件什么事 为心中的疑问找到答案 3 思考 你有什么问题想跟大家探讨 你得到了什么启示 三 交流讨论 朗读课文 1 指名课文 注意随机指导读正确词句 2 汇报纪昌怎样学射的 指导学生说文章的主要内容 纪昌想学习射箭 向飞卫请教 飞卫让他练眼力 先练眼睛盯 着一个目标 一眨不眨 后练把极小的东西 看成一件很大的东西 纪昌都照做之后 飞卫才开始教他开弓 放箭 后来纪昌成了百发 百中的射箭能手 3 讨论疑问和交流启示 学生可能提出以下疑问 飞卫为什么先让纪昌练眼力 而不先教他 开弓放箭 根据学生的交流教师可相机引导 让学生从多角度体会故事的 寓意 1 假如纪昌不先练眼力 他会百发百中吗 小结 纪昌学射的故事 告诉我们学任何一项本领 都要有扎 实的基本功 要想掌握射箭本领 就要先练眼力 要想掌握骑车本 领 就要 要想掌握滑冰本领 就要 要想掌握操作电脑 本领 就要 要想掌握 就要 你能举例说一说吗 2 假如纪昌没跟飞卫学射 而跟一个普通箭手学射 会成为射箭 能手吗 小结 看来 学习本领和好老师的指导与自己的努力是分不开 的 四 练习有感情地朗读课文 重点指导读课文的 2 3 自然段 一是读好老师飞卫的话 要读 得清楚明白 二是要读好纪昌的做法 通过 躺 睁大 注视 每天 聚精会神 盯 等词语 读出他的认真和虚心 三是要 读出纪昌练习眼力取得的非凡成绩 就是有人用针刺他的眼皮 他的眼睛也不会眨一下 那只小虱子 在纪昌的眼里一天天大起来 练到后来 大得竟然像车轮一样 要读出夸张的描写 五