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文档简介

17可贵的沉默教学目标：1正确、流利地朗读课文 2理解课文内容，懂得应回报父母的爱，学会理解和关爱别人。重难点 ：理解体会为什么这种沉默是可贵的。教学过程：一：创设情境，导入课文。1、 同学们，我们一起欣赏一首歌曲。（出示课件播放生日歌）什么歌？相信同学们都很熟悉，听完歌曲让你想到了什么？2、 请3名同学回答。3、 同学们想到的都是父母给我们过生日，谁给父母过过生日呢？让我们走进课本，看课文中的同学是怎么做的4、 板书可贵的沉默（出示课件可贵的沉默）5、 什么是沉默？为什么沉默是可贵的？走进课本进一步了解。二、1、默读课文，讲了一件什么事？（出示课件）请两名同学回答。2、 出示两幅图，分别表现的怎样的场景？表情如何？对应的是哪几个自然段？（请35名同学回答）（一图兴奋、快乐、神气十足二图沉默着）3、 谁能带着兴奋、快乐、神气十足的语气读第一幅图的内容？（请两名同学读）课文中哪些词语能体会学生的兴奋不已？（骄傲、神气十足、左顾右盼）神气十足：十分骄傲的样子。左顾右盼：左右看，形容骄傲得意的样子。4、 再次出示第一幅图孩子们交谈了什么？（生日聚会、生日礼物）5、 出示图片讲讲父母都为我们做过什么？（师：父母为我们做的太多太多，生活中的点点滴滴都离不开父母，父母的爱是伟大的、无私的。孩子们会感受爱了。）3、 1、可当老师问到是否知道爸爸妈妈的生日，是否向他们祝贺过生日，孩子们表现如何？（请同学读二幅图的内容）（孩子表现的是沉默）2、 为什么没人举手？（请同学回答因为确实没人向爸爸妈妈祝贺过生日）3、 为什么没人说话？（生回答认识到自己做的不够好，感到惭愧）4、 此刻孩子们会想些什么呢?(请学生回）5、 请学生阅读14自然段，孩子们做的不够好老师为什么说他们可爱？（孩子们认识到错误了，产生回报父母的爱的意识）4、 最后课堂气氛从沉默中回到热闹的场面，只是这次的热闹跟之前不同。有何不同？（这次谈论的是如何回报父母）5、 小练笔，播放歌曲烛光里的妈妈让孩
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