浅析如何提高课堂识字的有效性

浅析如何提高课堂识字的有效性 宁夏吴忠市朝阳小学 丁娟 摘要摘要 识字教学是小学语文低年级教学的重要内容 是学生在高年 级进行阅读和写作的基础 同时也为学习其他各科内容提供了文字 基础 所以 我们教师在教授学生正确理解基础知识的同时 要培 养学生的识字能力 要激发学生的学习兴趣 还要积极探索识字教 学的有效方法 增加学生的识字量 关键词关键词 语文 教学 有效 识字 方法 语文课程标准 中指出 语文是人类最重要的交际工具 是人 类文化的重要组成部分 识字教学是小学语文教学的重要内容之一 也是阅读教学和习作教学的基础 小学期间识字量是人生当中最大 的 在这期间 大概学习 2500 个左右的常用汉字 这就不仅意味着 学生识字量大 而且对于老师来说 教授如此数量的汉字 语文课 堂教学的内容也会略显枯燥 研究小学语文课堂识字教学有效方法 不仅仅对学生有必要 对老师来说也同样重要 一 增添识字情趣 引导学生主动识字 1 依据汉字特点 培养识字能力 中国汉字有其丰富的内涵 音 形 义三者结合 汉字的特 点非常明显 在识字教学中引导学生借助汉字特点来识字 1 象 形法 用此法识字 既有趣 又能培养学生的想象力 如 日 月 水 火 山 石 田 土 等最简单的象形字 都是实物的象形 笔 画简单 与图画接近 学习这类汉字可以充分发挥学生的想象力 让孩子们模仿古人造字 画画大山的 山 是什么样 说说 田 怎样 写 大家造字 说字兴趣浓厚 同时从中体会到以形象造字的成就 感 而且也利用字形识记了汉字 2 比较法 有些汉字的字形比 较接近 学生在学习时极易混淆 如 渴 喝 同时出现在 乌鸦 喝水 一课中 就可以采用比较法识字 口渴要 水 喝水要 口 又如 挂 哇 挂东西要用手 说哇要用口 这样 不但从字形上进行了分辨 还从字义上有了一些了解 比如课文 小青蛙 带 青 的形声字较多 可以在学生完成后进行方法的 传授 先让学生找出带 青 字的字 再引导学生比较这些字再读 音与字形上的异同 然后结合各自的字义思考 晴 睛 清 蜻 请 情 等字 读音相近 意义却不同 这与偏旁有什么联系 这 个问题可组织讨论 让学生在合作中对规律有所领悟 教师再出示 学习形声字 辨认要仔细 声旁多表音 形旁多表义 掌握规律 性 困难变容易 让学生从感性认识上升到理性认识的高度 在此 基础上 再引导学生回顾以前的学习 看看哪些字可以用这个方法 来区分音形义 在实际运用中 学生对方法的掌握也就水到渠成了 3 点睛法 这种方法主要运用于学生易漏的小横 小竖 一点 一撇 例如 鸟 这个字 在写点时 教师用彩笔标出 同时用语 言帮助学生记忆 这一点就是鸟的眼睛 没有这一点 就如鸟失 去了眼睛 无法歌唱 无法飞翔 这样使学生先入为主 形象 感知 4 加减法 老师可以把学过的字进行分类 让学生通过 加一加 减一减 换一换 等方法识字 如 鸟 鸡 谜 迷 跟 根 与此同时 让孩子们照样子编题来考考老师 同学 帮助学生记牢字形 5 组词法 由字而词 又词而句 是个学以致用的过程 学生在识字的过程中 要获得支撑性和扩 张性的认识 是需要将相对孤立的字扩展一番 这样更易在一般规 律下获得更多的长进 如通过理解形符意义 学习形声字 在教学 材 与 财 这组形声字 从形符着手分析 材 从木 和树 木有关 树美成材 故 材 为木材 材料 建材等 指导学生分 析 财 学生自然由 贝 联想到和金钱有关 故 财 为财宝 财产 财富等 还可以从形符着手 归类学习形声字 如 目 和 眼睛有关 可组成看 瞅 盯 月 和身体器官有关 可组成脑 腰 背 腿 脚等 2 注重识字兴趣的培养 在教学中 我发现学生识字的方法多种多样 不拘泥于一 任 何稚嫩的方法 只要能成为学生识字的 良方 我们都不应该予以 否定 当然还是需要对一些好的方法 进行肯定和发扬 这样学生 就可以按自己的认知特点和需要来选择自己愿意并能接受的识字方 法 1 字谜法 低年级孩子活泼好动 用猜字谜的方法 能激发 学生的学习兴趣 而且从字谜中牢记了字形 如教 处 时 学生 很容易和 外 字混淆 我给他们出了字谜 半个多 腿伸长 一 竖一点站腿上 是个 处 那你们能变一变 使谜底变成 外 吗 半个多 在一旁 一竖一点站边上 从此 再也没 有学生把这两个字搞错 又如 一点一横长 口字在中央 大口 张着嘴 小口往里藏 高 一口咬掉牛尾巴 告 双人十四一 心 德 类似这样的字谜很多 谜语猜出来了 字也就会写了 2 歌诀法 儿歌琅琅上口 生动有趣 一旦记住便永久难忘 平 日教学中注意抓住字的特点编一些通俗易懂的儿歌 这种方法以幽 默 风趣的特殊魅力来激发学生的学习兴趣 深受学生的喜爱 如 教 聪 字时可以这样编一道顺口溜 小聪明 耳朵灵 会听课 总专心 如教学形近字时 编成 有谁能泡茶 有饭能吃饱 有手 轻轻抱 有衣穿长袍 有火放鞭炮 如在认识 青 清 晴 情 蜻 请 精 时 教大家朗读顺口溜 牛羊肥壮草儿青 加上 三 点 河水清 有 目 变成大眼睛 心里着急有事情 水边飞虫叫 蜻蜓 换上 言 字请你进 再换 米 字真精彩 这样 教学显 得轻松愉快 学生思维活跃 3 游戏法 低年级学生识字学得快 忘得也快 如何解决这个问题 通过实践 我发现在识字教学中 最佳方法是让学生进入 游戏乐园 使学生在轻松的氛围中 记住 汉字 并能有效地防止生字回生 例如 开火车 识字 将同学们 分成若干组 组成小火车 教师出示生字卡片 让一组同学按顺序 认识汉字 哪个学生读错了 这列火车就不能开下去 发令停下来 修理好后才能继续往下开 这样既认识了生字 有培养了孩子们的 集体观念 4 赏识法 给天生爱表现的孩子一个展示的舞台 他 们的学习动力就会源源不绝 学生要取得好成绩 需要经常获得成 功的体验 并得到公平的奖励和惩罚 一句表扬 一面奖状 一枚 奖章 一个大拇指 都会给孩子带来无穷的喜悦 激起满腔的热情 这种赏识教育手段运用于识字教学 能够不断强化学生的学习动机 产生巨大的激励力量 促进儿童不断的努力 不断的受到赏识 不 断的取得进步 如 利用上课之前或者早读时间让学生说说自己又 认识了多少字 什么字 有些学生一次能说很多字 教师赶快抓住 机会 让这些学生做小老师 学生就有了一种成就感 这样不但给 这些学生自我表现的机会 还教会了其他同学 并能激发学生的识字 兴趣 5 媒体法 教师可以充分利用现代教学设备 制作生活的 教学课件 使原本单一 枯燥的识字教学 配以生动的图画 用生 动有趣的画面使学生产生神秘好奇的感觉 来调动学生的多种感观 参与识字活动 激起学习去探索这蕴含无穷奥秘的汉字世界的欲望 字 配 画 恰当地结合 让原本静止不动的汉字活动起来 丰 富学生的想象 深刻的记忆 有效地提高学习效率 6 字典法 查字典是学生独立识字的一个重要工具 语文的一项重要技能 教 会学生查字典不但能够早日让学生独立识字阅读 还可以复习巩固 汉语拼音 因为学习音序查字法基本与认读拼音是同步的 在学习 查字法的同时也巩固了拼音 学生是学中用 用中学 学用相结合 相辅助 得到拼音与汉字双重进步的良好效果 二 拓宽识字渠道 从课堂走向生活 1 鼓励学生从课外阅读中识字 课外阅读是课外语文活动中最重要的内容 是课外阅读的继续 和扩展 是阅读能力训练必不可少的组成部分 对提高小学生语文 的水平和获取知识经验及增加学生的识字量 提高识字能力有着重 要的作用 我经常利用学校周三阅读日及周末这段时间 除了让学 生阅读规定书目外 还经常联系语文教学进行大量课外阅读 因为 教材中的文章往往是编者从众多文章中筛选而来的 是文质兼美的 文章 而且每一篇文章所涉及的知识面相当广泛 教材无非就是个 例子 在教学中仅仅以本为本 是远远满足不了学生的求知欲望的 因而在指导学生阅读教材的同时 可以大量的收集类似材料供学生 阅读 可以让学生让比较中学习课文 也可以先学课文再读类似的 文章 采用读一篇带多篇的方法 把类似的文章捆绑在一起 借助 比较 让学生获得更多的感悟以及与字宝宝更多的 见面 机会 2 走出教材 在生活中识字 汉字来源于生活 那么作为识字的教学也应该回到生活 这就 是要鼓励学生留意身边的字 通过积累 收集来提高识字量 当然 要让学生进行交流 展示 并给予表扬肯定 如 名字 路牌 广 告牌 超市里物品名称等等 我们在识字教学开始时 就要求家长 配合 如 在家具上贴上其名称标签 孩子在家中接触家具时通过 这些标签很快认识了名称 增加了识字量 一个班级几十个不同的 名字 可以让学生互相叫叫名字 识识名字 在学的过程 学生有 发现识字的快乐 激发了学生识字兴趣 利用生活中识字调动识字 积极性 让学生带来各种生活中见到的字 比如报纸 零食包装袋 等等互相交流学习 在交流学习中分享识字的快乐 体会识字的成 功感 提高识字的欲