《三个儿子》教学设计

三个儿子三个儿子 教学设计教学设计 人教版小学语文二年级下册 澧源镇二小 涂琼 教学目标 教学目标 1 巩固 复习生字 2 能有感情地朗读课文 读准人物说话时的语气 3 欣赏课文的内容 懂得要孝敬父母的道理 教学准备 教学准备 多媒体课件 教学重点 教学重点 1 结合重点词句理解课文内容 2 有感情地朗读课文 揣摩人物说话时的语气 培养学生的 语感 教学难点 教学难点 理解老爷爷话的含义 升华情感 明白只有孝敬父母的儿子才 是真正的儿子 课时安排 课时安排 第二课时 教学过程 教学过程 一 复习生字词 二 整体感知 提出问题 师 我们上节课初读了这篇课文 回忆一下在读的过程中你有 什么疑问 生 明明有三个儿子同时在眼前 为什么老爷爷却说只看见一 个儿子呢 师 这究竟是怎么回事呢 今天 我们继续学习 三个儿子 三 品读课文 体会情感 学习 2 11 自然段 一 抓住三位妈妈的对话 朗读感悟 学习课文 2 6 自然段 1 过渡 三位妈妈在井边打水时都在评价自己的儿子 她们是 怎么说的呢 请同学们默读课文并在文中打上横线 2 指名同学汇报 3 读句子并体会三位妈妈在说话时的心情 4 课件出示课三位妈妈的话 练读三个妈妈的话 看下面的空 格里加个什么样的词语恰当 再试着读一读 课件出示 1 一个妈妈 自豪 地说 我的儿子既聪明又有力气 谁也比不过他 自豪的语气 2 又一个妈妈 骄傲 地说 我的儿子唱起歌来好听极 了 谁都没有他那样的好嗓子 骄傲的语气 3 另一个妈妈 平静 地说 有什么可说的 他没有什 么特别的地方 平静的语气 二 学习课文 7 11 自然段 体会三位妈妈提水的辛苦和品析 三个儿子的不同表现 1 过渡 从井边到家里可远了 妈妈提着沉甸甸的水桶走走停 停 停停走走 2 让我们一起来读一读第 8 自然段 想一想 你是从哪些词看 出水很重的呀 重 走走停停 痛 酸 3 谁能通过读和想来表现出三位妈妈提水的辛苦呢 读 全班齐读 分组比赛读 想象 1 让学生听 你仿佛听到了什么 喘气声 水晃荡 声等 2 让学生用眼看 你仿佛看到了什么 流汗 弯着腰 课件出示 三位妈妈提着沉甸甸的水桶 累得 4 生活体验 把书包当做水桶 提一提 试一试 指名学生 上台表演体会妈妈的辛苦 随机采访 各位观众 大家好 欢迎观看我们的现场报道 今 天上午 10 点 10 分左右 在俄罗斯郊外的一个水井旁 几位妈妈不 约而同地来到这里打水 让我们一起去看看她们有什么感想 1 这位妈妈 你们家住得远吗 那你把水拎回去感觉怎么样 2 这位妈妈 你需要别人来帮助你吗 5 过渡 通过刚才的表演 大家觉得在各位妈妈把水拎回家的 时候 她们最需要的帮助是什么 可就在这个时候 三个儿子看到 了自己的妈妈在提水 他们又是怎么做的呢 6 请同学们小声读课文 9 11 自然段 用 划出三个儿 子的做法 7 品读帮妈妈提水的语句 悟理悟情 找动词 换词比较 师 本句中的 跑 能否换成 走 呢 为什么 生 不可以 跑 更能体现他非常疼爱妈妈 8 齐读三个儿子表现的句子 并仿说句子 课件出示 指名学 生说句子 9 分析每个儿子的做法 交流 你比较喜欢哪个儿子的做法 为什么 生 1 我喜欢帮妈妈提水的儿子 因为他懂得心疼妈妈 生 2 我喜欢 四 回归整体 升华情感 学习最后两个自然段 1 过渡 同学们猜猜看 老爷爷最喜欢哪个儿子呢 小组讨 论并汇报 生 帮妈妈提水的儿子 师 是呀 老爷爷可能最喜欢帮妈妈提水的儿子 所以老爷爷 说 只看到一个儿子 为什么呢 课件出示 在老爷爷的眼里 只有孝顺的儿子才是真正的好儿 子 2 分角色有感情地朗读课文 3 三位妈妈听了老爷爷的话后心情会是怎样呢 生 有两位妈妈会很难过 第三位妈妈会很开心 4 如果那两个儿子看见第三个儿子的表现 又听了老爷爷的话 会怎么做呢 生 他们一起跑到妈妈跟前帮妈妈提水 5 这时候老爷爷又会怎么说呢 生 我看到了三个好孩子 五 拓展练习 内化情感 1 读了这篇课文 你想对课文中的谁 说点什么呢 课件出 示 我想对 2 你属于第几个儿子呢 你想对自己说什么呢 3 你打算以后怎么做呢 指名学生说 4 师 爱妈妈是一定要帮妈妈做很多大事吗 生 不是 师 爱妈妈其实就是帮妈妈提一桶水这么简单 课件出示图片 让学生说 六 课堂小结 孝敬父母是中华民族的传统美德 作为子女要不忘父母的养育 之恩 从小帮父母做力所能及的事 做一个孝顺父母 尊敬长辈 关心他人的人