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永永 生生 的的 眼眼 睛睛 四年级语文 教师 李海平 时间 2017年3月 学习目标 学习目标 一 学习 体会作者一家人的高尚情操 对死后捐献器官 帮助他人而感到 高兴和骄傲 二 对死后器官捐献的行为产生敬佩之情 从而改变传统的看法 三 学生能够领悟有一定内涵的语句 培养其有感情地朗读课文的能力 学习重点 难点 学习重点 难点 有感情地朗读课文 能够领悟有一定内涵的语句 能为帮助别人感到骄傲 将 爱心传递 教学流程教学流程 一 盲人的渴望一 盲人的渴望 永生的眼睛永生的眼睛 一 齐读课题 1 自由读课文 注意读准字音 读通句子 边读边思考 课文讲了一件什 么事 二 检查预习 不顾一切 栩栩如生 热泪盈眶 与世长辞 重见天日 夺眶而出 突如其来 不由自主 不假思索 笼罩 流淌 呵护 捐赠 遵从 骄傲 自豪 角膜 给予 恢复 屡屡 孤零零 三 思考 课文讲了一件什么事 二 爸爸的捐赠二 爸爸的捐赠 永生的眼睛永生的眼睛 一 捐赠妈妈的眼角膜 读课文1 4自然段 画出课文中主要人物所说的话 分角色读课文 面对父亲的做法 琳达 假如你是琳达 你会怎么做 为什么 二 捐赠父亲的眼角膜 爸爸说的哪几句话使琳达改变了态度 读5 7自然段 找出爸爸说的话 我们身体的器官 是多么珍贵的东西 父亲却愿意在他死后捐赠给别人 你 知道这是为什么吗 同学们来读读这两句话 就是这样两句朴素但却感人至深的话使女儿的态度 发生了改变 让我们不禁对这位父亲肃然起敬 让我们再读一读父亲说的话吧 三 温迪的心愿三 温迪的心愿 永生的眼睛永生的眼睛 读课文第8 9自然段 说说你觉得温迪是一个怎样的孩子 在这一刻 我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜 齐读这句话 想一 想读懂了什么 父亲还留下了什么 永生的仅仅是他们的眼睛吗 四 大家的心愿四 大家的心愿 永生的眼睛永生的眼睛 理解社会上更多眼角膜捐赠的感人事迹 阅读主题学习材料 小男孩的大爱心 思考 1 小男孩的大爱心是什么 2 小男孩是一个怎样的人 五 阅读主题学习材料五 阅读主题学习材料 卡米洛夫的遗嘱卡米洛夫的遗嘱 思考 思考 1 卡米洛夫的遗嘱是什么 2 从卡米洛夫的身上你学到了什么 六 你读了这几篇课文受到
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