语文人教版四年级下册《乡下人家》

乡下人家 课前温习 师 新鲜事 简单报 顾老师带你看速报 话说昨天我们学完 生字之后 有同学对一些很容易写错的字提出了疑问 我们班的同 学都很热心的帮他们进行解答 以下是这则新闻的主要内容 进入正文 导入 同学们 新学期已经过去三个多星期了 相信你们一定 还很怀念寒假的快乐生活 有些同学趁着这段时间去其他省份旅游 有些同学则是回老家体验乡野生活的乐趣 你们对乡野生活一定有 自己的见解 那我们今天就借着一首歌 一起再次体验乡野生活的 乐趣与体验吧 师弹奏吉他 学生跟唱 PPT 图片切换 师 同学们的歌声真动听 仿佛把我带进了乡间的小路上 从 这首歌里面 你得到了什么样的一个画面 生 师 刚刚同学们已经很好的从这首歌里面 描述了乡间生活的 悠闲自在 那么陈醉云先生笔下的乡下人家 究竟是一幅怎样的美 景呢 请同学们自由朗读课文 找找这篇文章给你什么样的感觉 从文中找一句话来概括 PPT 展示词语 板书课题 板书课题 21 乡下人家 乡下人家 并把教具房子贴上并把教具房子贴上 一 初读课文 整体感知 师 我看到有同学已经找出来了 我们请 XXX 来说一下 大 家细心的听 看他讲的对不对 生 乡下人家 不论什么时候 不论什么季节 都有一道独 特 迷人的风景 PPT 展示词语 师 他找的对不对啊 对 这位同学真是找的又快又准确 顾老师决定奖励他美美的再读一遍 其他同学找找他读的这句话里 边 关键的词语是什么 生 独特 迷人 PPT 转红色字体 板书 独特板书 独特 迷人迷人 师 这位同学刚刚真是很认真的倾听 把这句话的关键词语都 找出来了 那你能不能带着独特迷人的语气 再读一遍给顾老师听 呢 生 师 全班同学能不能也来一遍呢 全体同学 2 研读课文 抓关键词 感受美 师 请同学们再一次默读课文 思考文中一共描绘了哪几幅画 面 生 师 课文已经读完了 课文描绘了哪几幅美丽的画面 谁找到 生 根据学生描述的画面 在黑板房子周围贴上场景根据学生描述的画面 在黑板房子周围贴上场景 师 找到真棒 这么多美丽的画面 同学们来说说你最喜欢哪 一幅 生 根据自己喜欢的场景各自描述 师 是的 在这么美丽的风景中 你们一定都有自己喜欢的地 方 那我们现在先暂时回归课本 默读第一自然段 根据自学提示 把课中习案的第一个表格完成了 出示自学提示 1 哪些语句能 让你感受到乡下人家的独特迷人 为什么 2 把你体会到的美用朗 读表现出来吧 根据学生回答随机指导 一 画面画面 屋前搭瓜架屋前搭瓜架 青 红的瓜 碧绿的藤和叶 构成了一道别有风趣的装饰 比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆 可爱多了 PPT 师 为什么这句话让你感受到乡下人家的独特 迷人呢 生 师 这位同学真聪明 这样都能看出他独特 迷人的地方 但是 顾老师还有一个疑问 青 红的 藤和叶已经写出了这幅 画面的独特 迷人 为什么后面还要写石狮子和大旗杆呢 生 对比句 石狮子给我们一种庄严 一般在政府 高楼大 厦出现 旗杆让人觉得单调 师 同学们对这幅屋前搭瓜架的美景一定有了自己的见解 谁能试着带着这份感情 谁能读一遍给我们听呢 生 师 这位同学读的真棒 他带着感情的朗读 给顾老师脑海 中构成了一幅独特 迷人 别有风趣的画面 学生依据学习第一段落的方法完成课中习案的第二个表格 并 上台汇报 教师补充 画面画面 鲜花轮绽图 竹林笋探头鲜花轮绽图 竹林笋探头 有些人家 还在门前的场地上种几株花 芍药 凤仙 鸡冠花 大丽菊 它们依着时令 顺序开放 朴素中带着几分华丽 显出一 派独特的农家风光 PPT 一 师 花在我们日常生活中 再平常不过了 可是到了陈醉云先 生笔下的时候 就变成独特 迷人了 这是为什么呢 生 师 引导学生说出时令 反义词 还有些人家 在屋后种几十枝竹 绿的叶 青的竿 投下一片 绿绿的浓阴 几场春雨过后到那里走走 常常会看见许许多鲜嫩的 笋 成群地从土里探出头来 PPT 二 师 屋前的画面 同学已经找出来了 细心观察一下屋后到底 有什么景物呢 它有什么独特 迷人的地方呢 生 师 这一句话里面有一个动词 充分展示了春季勃勃的生机 是哪一个呢 探 师 为什么要用探这个动词 不能用其他动词呢 比如 伸 运用拟人手法让人感受到了嫩笋的长势 如同一个个淘气顽皮的 娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头来 充分展示了春季勃勃的生机 师 请这位同学朗读这一段话 其他的同学模仿文中竹笋的动 作 师小结 其实鸡和鸭 还有瓜果棚架在生活中都是很普通的东 西