语文人教版四年级下册鱼游到了纸上教学设计

精读课 课题 备课人学校 西城小学 姓名 杨美娥 27 鱼游在了纸上 丛书 48 页 皮尔 卡丹读懂理想 教学 内容 丛书 53 页 坠落的梦想仍然可以高飞 双线 主题 人文性主题 有感情地朗读课文 体会文章的思想感情 培养做事勤奋 专注的品质 工具性主题 学习作者观察和描写人物的方法 阅读主题 引导学生从语言文字中体会文章说明的道理 受到启发 表达主题 理解 鱼游到了纸上 与 鱼游到了心里 关 系 知识目标 1 认识 4 个生字 会写 11 个生字 正确读写 花港 清澈 一壶茶 鱼缸 聋哑 等词语 能力目标 有感情地朗课文 学习作者观察和描写人物的方法 教 学 目 标 情感目标 体会文章的思想感情 培养做事勤奋 专注的 品质 教学 重点 引导学生从语言文字中体会文章说明的道理 受到启发 理解 鱼游到了纸上 与 鱼游到了心里 的联系 教学 课时 第 1 课时 教学 过程 共案个案 激趣 导入 鱼在哪里游呢 今天我们学一篇课文 题 目是 鱼游到了纸上 板书 鱼怎么会 游到了纸上呢 初读 课文 读文 识字 1 检查生字词读音 指导书写 2 请大家带着疑问去读课文 提出自读要求 鱼游到了纸上 在课文中出现了几次 是什么意思 思考 课文写了一件什么事 重点 感悟 自读 自悟 默读课文 思考 你觉得聋哑青年是一位怎样的青 年 你是从哪些语句中体会到的 用笔 画出这些句子 并把自己的体会简要写 在旁边 交流读读画好的句子 小组交流自己的体会 第 2 课时 教学 过程 个案 导入 1 听写本课应掌握的生字词 2 回顾课文主要内容 学法 读悟结合 品读 重点 汇报 交流 运用 训练 为什么说鱼游到了纸上 1 师 请同学们带着这两个问题自由朗 读 2 师生交流 这句话是谁说的 出示句子并指导朗 读 抓住 惊奇 叫 3 学习青年画鱼的段落 出示画鱼的 句子 自由地读读这一段话 你想怎样夸赞那青年画的鱼呢 4 再次指导朗读女孩说的话 师 面对如此逼真传神的金鱼画作 难 怪那位围观的女孩会情不自禁地脱口而 叫 手一挥 全班齐读 哟 金鱼游 到了他的纸上来啦 一个女孩惊奇叫起 来 师 她这一叫可是一石激起千层浪啊 围观的人都纷纷议论着 赞叹着 请同 学们仔细看看文中的插图 观察他们的神态 猜想他们又会说些什 么呢 也可以想想当时你就在现场 你 会怎么夸 齐读女孩说的话 你们夸得不错 让 我们把所有的称赞融为一句话 品读 重点 汇报 交流 运用 训练 读书交流 1 师 过渡 这位青年为什么能让鱼 游到了纸上 最好能用课文中句子回答 师 课文中哪些地方具体描写了青年 爱鱼爱到忘我的境界 请选择自己喜欢 的方式再读课文 动笔圈画写批注 找 到句段后多读几遍 并和你的同学交流 想办法理解它 2 师生交流 相机指导读书 语言训练 3 体会作者的心 进一步认识聋哑青年 理解 咯噔 一词 师 看似简单的 咯噔 一词 其实 并不简单 在它的背后有作者没有说出 的 许多的话 有作者的复杂情感在里面啊 一个命运不眷顾的聋哑人 能如此孜孜 追求喜欢的艺术 使自己的无声世界 变得如此多姿多彩 使自己的人生变得 这样不同寻常 该让多少人心怀感动 心生感慨啊 齐读 11 自然段 学法 总结 通过人物的神态 动作 语言描写感受人 物的品质 丛书 阅读 丛书 48 页 皮尔 卡丹读懂理想 丛书 53 页 坠落的梦想仍然可以高飞 自读提示 1 读一读 找出人物动作 语言 神态 的句子 2 悟一悟 通过人物描写感受人物品质 作业 设计 小练笔 我