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文档简介

想别人没想到的 教学设计 利辛县实验小学 闫涛 课程标准 进一步训练学生默读的能力 并结合课文开阔学生的思维 培 养学生的创作意识 内容分析 想别人没想到的事 是新教材人民教育出版社三年级下册中 的一篇略读课文 内容比较简单 讲的是一个画师考三个徒弟 看 谁能在一张同样大小的纸上 画出的骆驼最多 结果小徒弟用 以 少代多 的创新思维方法赢得了称赞的故事 从而教育学生要爱动 脑筋 常想别人没想到的事 这样可以培养自己的创新思维 学情分析 课文篇幅短小 文字也比较浅显 但讲述的道理很有启发性 要放手让学生自己先把课文读懂 再明确学习的要求 安排学生自 主学习 合作探究 在了解文章内容的基础上 理解故事讲述的道 理 使学生学后能从中受到启发和教育 学习目标 1 正确认读 召集 骆驼 得意 禁不住 恰好 等词语 正 确理解 密密麻麻 连绵不断 若隐若现 恍然大悟 等词语 2 默读课文 了解课文主要内容 理解小徒弟的画为什么能得 到画师的称赞 3 结合生活实践 培养学生 想别人没想到的 的创新意识 教学重点 理解小徒弟的画为何受到画师的称赞 教学难点 理解画师最后说的那段话 学习过程 一 激发兴趣 揭示课题 自学质疑 1 出示一张白纸 同学们 如果要让你们在这么大一张纸上 画尽可能多的骆驼 你会怎样画 学生自由作答 2 大家说的都有道理 下面 我们就来看看画师的三个徒弟是 怎么画的 板书课题 想别人没想到的 齐读课题 二 自主学习 探究解疑 1 按自学提示初读课文 1 自由读课文 读准字音 2 画出生字词 同桌合作 识记字形 借助字典或工具书理 解字词 3 课文讲了一件什么事 4 不理解的地方作上记号 与同桌讨论解决 2 学生按要求自学 教师巡视指导学习有困难的学生 3 检查自学情况 1 检查生字词学习情况 指名读 齐读 小黑板出示 召 zh o 集 骆 lu 驼 tuo 连绵 mi n 起伏 f 若 ru 隐若现 恰 qi 好 2 生交流词意 掌握字形 3 课文讲了一件什么事 三 合作探究 1 三个徒弟分别是怎样画的 2 你觉得谁画得最棒 为什么小徒弟的画能得到画师的称赞 3 找出画师的话 认真读一读 看谁读得最像 最有感情 4 指导有感情地朗读课文 四 课堂小结 通过刚才的学习 我们知道了只要肯动脑筋 大胆创新 就会 有很多新发现 就会有意想不到的收获 所以 在今后的学习 生 活中 我们也要多动脑筋 多想别人没想到的事 做一个有创新精 神的孩子 五 拓展延伸 在生活中 我们有遇到这样的事情吗 有过想别人没想到的事 吗 六 作业设计 1 有感情的朗读课文 2 仿写词语 弯弯曲曲 七上八下 3 把下面的句子换一种
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