爱因斯坦与小女孩实录

爱因斯坦与小女孩 教学实录 博山区四十亩地小学 张思思 教材分析 本课是苏教版教材小学四年级下册第 21 课 记叙了大科学家爱因斯坦与 一个小女孩偶然相遇并相处的生活片断 表现了爱因斯坦潜心科学研究 不拘 生活小节的平凡而伟大的品格 以及他关爱孩子 乐于与孩子相处的一颗童心 全文共 8 个自然段 可分为四段 写了爱因斯坦与小女孩从偶然相撞 到相遇 相邀 相处的过程 课文情节简单 语言朴实 抓住典型的生活细节 描写生 动 人物性格突出 充满童趣 适合学生阅读 感悟 细读此文 既可以从平 实的字里行间感受到大科学家的普通之处 又可以真切体味到爱因斯坦为了潜 心研究科学事业而不拘小节的伟大一面 教学方法 1 充分发挥信息技术的优势 让学生利用百度网络平台搜集资料 查找爱 因斯坦的资料和小故事 以及其他科学家的故事 2 充分让小组合作 交流 展示 3 教师在整个教学过程中做好一个 牧者 适时 收 放 引 教学目标 1 理解课文内容 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 感悟爱因斯坦潜心科学研究 不拘生活小节的品质和关爱孩子 乐于和 孩子相处的一颗童心 前置性作业 1 查找爱因斯坦的生平简介 利用百度网络平台 2 关于爱因斯坦的小故事 3 3 你们觉得 爱因斯坦是不是一个 最伟大的人 呢 反复读课文回答 也可联系课外阅读 生活体验等来思考 注意要说出理由 4 你还知道哪些科学家 最佩服谁 为什么 教学过程 一 导入新课 同学们 爱因斯坦是举世闻名的物理学家 1921 获诺贝尔物理学奖 1999 年 被美国的 时代 周刊评选为 世纪伟人 可就是这么一位伟大的物理 学家却和一个普通的 12 岁的小姑娘之间发生了一连串的耐人寻味的故事 接下 我们就来学习这篇课文 哪位同学板书课题 板书课题 二 老师已经布置同学们读了课文上 查找了资料 下面请同学们介绍一下爱 因斯坦的生平 生 他是著名的科学家 生 他是一位犹太人 一心热爱自己的科学事业 生 20 世纪最伟大的物理学家阿尔伯特 爱因斯坦 Albert Einstein 1879 年 3 月 14 日出生在德国西南的乌耳姆城 一年后随全家迁居慕尼黑 爱 因斯坦的父母都是犹太人 父亲赫尔曼 爱因斯坦和叔叔雅各布 爱因斯坦合 开了一个为电站和照明系统生产电机 弧光灯和电工仪表的电器工厂 母亲玻 琳是受过中等教育的家庭妇女 非常喜欢音乐 在爱因斯坦六岁时就教他拉小 提琴 今天让我们走近爱因斯坦 了解爱因斯坦的小故事 生 年轻时的爱因斯坦推着儿子的小车在街头边走边思考问题 差点被马 车撞了 生 在桥头等一位学生时 爱因斯坦掏出纸进行计算 雨水淋湿了他的衣 服也没有觉察 生 躺在病床上 朋友问他最需要什么 他双眼闪亮 低声说 我现在 只希望有几个小时时间把一些稿子整理好 直到逝世前他仍在忘我地工作 工作 再工作 生 爱因斯坦小时候并不活泼 三岁多还不会讲话 父母很担心他是哑巴 曾带他去给医生检查 还好小爱因斯坦不是哑巴 可是直到九岁时讲话还不很 通畅 所讲的每一句话都必须经过吃力但认真的思考 生 展示视频动画 三 小组上台展示 师 小组交流 从哪里感受到爱因斯坦是一个平凡而又伟大的人 第一组交流发言记录 生一 读了这篇课文 我们小组读懂了爱因斯坦是一个不拘生活小节 潜 心科学研究的人 生二 我们小组是从这儿读出来的 老人蓄着一撮短而硬的小胡子 一双棕褐色的眼睛深陷在眼窝里 长着 一头蓬乱的灰白头发 他一边埋头走路 一边像是在思考着什么 冷不丁被小 姑娘一撞 他抬起头 友好地冲女孩一笑 对不起 小姑娘 是我不小心 说完 又低头向前走去 女孩望着老人 只见他穿的衣服又肥又长 整个人 就像裹在一张大被单里 脚下趿拉着一双卧室里穿的拖鞋 嘿 这个人简直 就是从我的童话故事书里走出来的 小女孩这么想 小姑娘跟着爱因斯坦走进了他的工作室 工作室很大 到处摆着书架和 书 屋子中间摆着一张办公桌 桌上的东西乱得一塌糊涂 生三 我们小组联想到的爱因斯坦潜心科学研究的事迹 读小学时 由于他性格孤僻 同学们都歧视他 老师也不喜欢他 老师向 他提问题时 他好像听不见一样 总是默默地去思考自己的问题 于是老师便 喊到 爱因斯坦 站起来 站到大厅里去 等到中午放学回家 小爱因斯 坦便默默地走到大厅 站上两个钟头 老师还说 这孩子真笨 什么功课都不 好 在大学学习中 爱因斯坦表现了自己的特点 他集中精力在能够导致深 邃知识和发挥自己的创造性的问题上面 而把其他东西撇下不管 以便不因负 担过重而离开研究的要点 就这样 他以自己独特的思考问题方法 发明了举 世闻名的 相对论 开创了物理学的新纪元 成为世界上最伟大的科学家 生四 我们小组的问题是 明明是小女孩撞的爱因斯坦 为什么爱因斯坦 却要说对不起呢 哪个同学对我们小组的汇报有评价 补充或有什么意见 生 爱因斯坦在 冷不丁被小女孩一撞 的情况下 抬起头 友好地冲小 女孩一笑 对不起 小姑娘 是我不小心 这里正好可以看出他有着宽 容 坦荡的胸怀 第二组交流发言记录 生 我们组谈论的是爱因斯坦是不是最伟大的人 生 我认为爱因斯坦是 最伟大的人 因为爱因斯坦是一个著名的科学家 在当时来讲 全国甚至全世界的人都知道他 这样的人在我看来应该是高高在 上 高不可攀的 你看现在有些明星见人总是一副傲慢 不可一世的样子 据 人于千里之外 可是课文中讲了他与小女孩第一次相撞又相遇后就主动等待小 女孩 从他的言行举止 以及他向小女孩请教穿戴要领 整理房间这些事 我 知道了他是一个和善可亲的人 他有着小女孩一样的童心 大部分同学纷纷点头 表示赞同 生 尤其是他说的 我是爱因斯坦 但并不伟大 这句话 更说明了他还是一 个十分谦虚的人 他的谦虚让我感到他是一个伟大的人 师 同学们说得真不错 能结合课文内容来表明自己的观点 生 我也认为爱因斯坦是 最伟大的人 因为课前我搜集了他的一些资料 知 道 了他是一个著名的物理学家 他的一生中发现了许多科学理论 尤其是他 的 相对论 比牛顿物理学还要先进呢 1921 年他还获得过诺贝尔物理学奖 被确认为整个人类历史上的科学巨人 难道这不能说明他是最为大的人吗 师 搜集资料我们积累知识的途径之一 用搜集到的资料来说明这一问题 使 人更加信服 你真了不起 通过刚才的讨论 我们明白了爱因斯坦是一个 最 伟大的人 个别学生举手 欲起立的样子 师 你想说什么 生 我认为爱因斯坦并不是一个 最伟大的人 师 你敢于提出自己的观点 好样的 你能讲出自己的理由吗 生 他平常出门散步 竟然也不给自己梳梳头 好好打扮一下 衣衫不整 的 样子倒有点像我们现在经常看到的流浪汉 这与他那个大科学家身份也太不相 称了 还有 他一个五六十岁的人了 竟然要向一个 12 岁的小女孩请教穿戴 整理房间 都要让人笑掉大牙了 我看 他还不如我呢 许多学生听了 哈哈大笑起来 师 点点头 他说得也挺有道理的 那爱因斯坦到底是不是 最伟大的人 呢 一生举手 生 老师 我不同意他说的 因为课文中虽然一开始讲爱因斯坦 衣衫不整 但毕竟后来他已听从小女孩的建议 去重新打扮了 以至于后来连小女孩都认 不出他了 凭这一点 我认为爱因斯坦还是一个勇于认错的人 生 对 爱美之心人皆有之 课文中讲到 爱因斯坦一打扮后 一下子竟年 轻了 20 岁 我通过课外阅读知道爱因斯坦并不是不注重自己的打扮 而是他把 所有的时间都花在科学研究上 师 两种观点同学们都说得头头是道 老师也不知道该怎么评价了 生 自言自语 那就这样说 爱因斯坦一半是 最伟大的人 一半不是 师 笑了 那还得把爱因斯坦分成两半呢 众生笑 生 我赞成班长的意见 爱因斯坦是一个大科学家 但他也是一个平凡的人 他能向一个 12 岁的小女孩请教 改正自己的缺点 更能说明他是一个伟大的人 平凡之中见伟大 师 平凡之中见伟大 你说得真是太棒了 面向全体 同学们 真正的伟人 也是一个凡人 作为一个普通人 爱因斯坦可能是有许多不足的地方 就本文 来讲 他不注重穿戴 布置房间和收拾东西 难能可贵的是他向一个 12 岁的小 女孩请教 他的平易近人 谦虚和一颗未泯的童心 相信已深深地印入大家的 脑海里 然而 应该确定爱因斯坦之所以没有把时间花在穿戴 布置房间和收 拾东西上 是因为他把精力完完全全地放在搞科学研究上 并且为社会作出了 巨大贡献 因此 我们应该承认爱因斯坦是 最伟大的人