比尾巴教学设计 (2)

小学语文盲文教材第一册 8 比 比 尾尾 巴巴 罗田特殊教育学校 主讲 贺俊丽 教材说明 教材说明 本课是小学语文第一册盲文教材的第 8 课 内容以小动物比赛 的方法展现 采用儿歌的形式 读起来琅琅上口 符合一年级学生 喜爱小动物 喜欢竞赛等特点 理解并不困难 因为在盲文中 拼 音代替了一切汉字 而所有的字都是用手指摸读出来的 因此 在 一年级盲文教学中 识字不再是重点 训练手指的触摸能力才是重 点 本课的重点有两个 一是进一步学习摸读的方法 能读准课文 中的字音 读准问句 二是在学习课文知识的同时 通过触摸动物 的模型 加深了解动物尾巴的特点 本课的难点是分词 在盲文中 一个词要连写 而词与词之间要空方 初学盲文的学生 积累的词 语还很少 怎样分词对于他们来说非常困难 教学要求教学要求 1 进一步训练盲生的摸读能力 能够做到摸读课文有一定的速 度 2 会正确地加声调 读准字音 学习朗读问句 3 了解动物尾巴的特点 激发学生喜爱动物的情感 4 正确 流利地背诵课文 5 通过抄写课文 继续巩固分词知识 积累词语 重难点 关键 重难点 关键 练习摸读和读准问句是本课的重点 掌握分词是本课的难点 课时安排 课时安排 三课时 教学设计 教学设计 第第 一一 课课 时时 教学目的 教学目的 1 训练摸读能力 在摸读的过程中初步学习本课的分词方法 2 学习朗读问句 3 正确地拼读和拼写 6 种动物的名称 4 通过听儿歌 学儿歌 触摸动物模型来了解动物尾巴的特 点 激发学生喜爱动物的情感 教具准备 教具准备 音箱 MP3 播放器 内含课文录音资料 儿歌等 动物模型 盲文词语卡片 光箱 教学过程 教学过程 一 一 趣味揭题趣味揭题 1 听儿歌 打开 MP3 播放器 播放儿歌 比尾巴 前两段 2 揭题 刚才 大家听的这首歌里面有很多小动物 这些小 动物在干什么呢 对 它们在进行一场特别的比赛 那就是 比尾 巴 今天 我们就来当一回评委 看看它们是怎么比的 好吗 二 二 初读课文 训练摸读能力 初读课文 训练摸读能力 1 教师范读全文 2 学生自由摸读课文 在摸读的过程中 要逐步学习掌握一些快速摸读的诀窍 如一 些盲符的形状比较有特点 我们可以根据形状来迅速判断是什么字 母 有一些盲符的点位容易混淆 我们就可以通过数点位来确定是 什么字母 3 在学生摸读过程中 教师引导学生学习本课是怎样分词的 如 谁的尾巴长 这一句正确的分词方法是 谁 的 尾巴 长 一年级盲生对于词性 词语分类还不懂 教师不可强行灌输 只 能通过举例子 常练习等方法让学生逐步积累词语 慢慢达到自己 能够分词 4 指导朗读问句 特别要读好 谁 注意语气上扬 三 细读课文 结合动物模型和录音资料 理解词句 三 细读课文 结合动物模型和录音资料 理解词句 1 同桌对读 一个同学读问句 一个同学读答句 体现小孩 子好问和知道答案后快快抢答的特点 2 教师指导拼读课文中出现的几种动物的名称 提问 课文 中讲了哪些动物在比尾巴呀 猴猴 子子 兔兔 子子 松松 鼠鼠 公公 鸡鸡 鸭鸭 子子 孔孔 雀雀 1 以上述 公鸡 孔雀 的盲符为例 再次强调 g k h 与 j q x 的盲符一样 要先摸读出后面的韵母是否是 i 或 i 开头的韵母 再确定前面的声母读什么 复习口诀 g k h 真稀 奇 碰到 和 i 就读 j q x 2 低视力学生可到讲台前面 看老师在黑板上怎样书写这些 汉字 字要写大 自己拿粉笔在旁边写 教师纠正笔画 3 了解动物尾巴的特点 1 可采用教师问学生答的形式 或一个学生问 另一个学生 答 了解猴子 兔子 松鼠 公鸡 鸭子 孔雀的尾巴各有什么特 点 2 学生用手代替眼睛 观察以上动物的模型 每观察一个动 物 就让学生说一说这个动物的尾巴是什么样子的 再说说这样的 尾巴有什么好处 3 打开 MP3 播放器 播放从网上下载的有关这些动物尾巴的 特点以及作用的录音资料 让学生加深了解 四 扩展活动四