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爱的教育的相关文章推荐 课外书主要人物 安利柯 本书主人公。一个刚上小学四年纪的意大利小男孩出生在知识分子家庭，由于父亲的引导和教育，纯真善良，学习勤奋，待人诚恳、友善。 可莱谛 柴店主人的儿子，很小便为父母家务。学习刻苦，就连干活时也在默记功课。他性格活泼，很懂礼貌。 勿兰谛 调皮鬼，喜欢嘲弄人，欺负弱小，捣乱，偷窃，有许多恶习。他不爱学习，屡教不改后被学校斥退，还被送进感化院。 诺瑟斯 富家子弟，十分傲慢，从不团结同学，还常常嘲讽人 克莱迪 ，是一个让安利柯很羡慕的人。那是因为他读书勤苦，经常替父3、母分担家务，减轻父母的疲劳。这，和恩里克相比，可以说是天壤之别了。书中就有一篇“忙碌的克莱迪”，写的就是克莱迪为父母接柴的事儿。 罗佩尼，是三年级的学生。在开学没几天的时候，因为救快被马车撞伤的一年级小学生，而被轧断了一只脚。他舍己救人的英勇行为，得到了大家的倾佩，但是其有可怜的一面经常被同学笑是瘸子。尽管大家都在取笑他，但他还是挺坚强的，所以是一个微笑面对生活的孩子 卡隆，他是安利柯班里最大个子的人。头大肩宽，笑起来很可爱，这是他的一大特点，因此，他特招人喜爱。路见不平，拔刀相助，见义勇为，对人友善，帮助被欺负的小同学，这是他的过人之处，所以“正直”、“勇敢”，成了同学们对他的称赞，他还是大家公认的最有教养的人呢！ 代洛西 品学兼优，担任班长。他待人和气、活泼、可爱 波来可西 铁匠的儿子，身体瘦弱，学习十分用功。原来常遭受酗酒的父亲的打骂，但只是忍气吞声，不愿让同学知道。后通过努力获得过赏牌，也使得父亲发生改变。克洛西 卖菜人的儿子，一只手不能动，父亲曾坐过监牢 斯塔笛 长相不太好看，有坚忍心，学习刻苦，爱读书，自己买了很多书，在家设了个小小的图书馆，曾带安利柯去参观过。 安东尼奥“小泥瓦匠”，擅模仿，喜欢扮“兔脸”。 卡落菲，一个善于买卖的孩子，经常在同学建交易赚钱。在用雪球打伤老奶奶后，把自己最珍贵的一本集邮册赔偿了老奶奶，算是个知恩图报的孩子。 佛兰第，一个很坏的孩子。游手好闲，不务正业，欺软怕硬。曾被老师逐出学校，后母亲跪地求饶才得以返回。 华梯尼，贵族公子。家里很有钱，学习也很好，常认为自己超得过代洛西，却总败在他手下，嫉妒心很强。 诺比斯，绅士的儿子，家里有钱却瞧不起别人，和他父亲差得远。 耐力，一个天生残疾的小孩，却凭着自己的毅力完成了许多令人难以置信的事。 1 没有爱，就没有教育 2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力，形成初步的鉴赏能力。 3、激发学生课外阅读的兴趣，启迪学生拥有爱心，学会关爱。 教学重点：在对最佩服的人物的交流中，受到熏陶和启发，引导孩子形成积极向上的人格和勇敢坚强的精神。 教学难点：引导学生在感动中懂得关爱别人，学会帮助和关心他人。 教学过程： 一、激情导入 1、（音乐渲染）师述：有人说，爱是一缕温暖的阳光，有人说，爱是一阵及 时的雨露，有人说爱是一把打开心扉的钥匙。 同学们，我们的生活中无处不存在着“爱”，那我们怎么去体会爱，理解爱，付出爱呢？今天我们来认识一部全世 界儿童、老师、家长必读的书，那就是爱的教育。（板书书名） 2、你对这本书有什么了解？（学生介绍对书的了解） 二、介绍书名及作者 （出示幻灯片，指名读） 爱的教育是意大利著名儿童文学家德亚米契斯的代表作，自问世以来被译成数百种文学和方言，成为一代又一代读者爱不释手的读物，也是我国家喻户晓的作品。书的原名翻译是“心”。我国最早由夏丏尊先生翻译，并定名为爱的教育。 三、介绍推荐理由 1作者的话（请学生读） “凡是读这部书的人都将无法抗拒它的魅力它所饱含的教益、慰藉和激荡的情愫无不使所有的人流下动情的眼泪”（意）亚米契斯 2译者的话（老师介绍） 夏丏尊先生在序言中写道：“我在四年前始得此书的日译文，记得曾流了泪三日夜读毕，就是后来在翻译成或随便阅读时，还深深地感到刺激，不觉眼睛润湿。这不是悲哀的眼泪，乃是惭愧和感激的眼泪。” 3作品影响。 （全班齐读） 爱的教育出版于一八八六年，在意大利曾轰动一时，仅出版的头两个月就再版40多次。100年来，始终畅销不衰，并且多次被改编成动画片、电影、连环画、影响遍布全世界。 全世界的孩子都喜欢读爱的教育，有些国家把爱的教育作为小学生的教科书来读。 爱的教育被公认为是一部人生成长中的必读书。读书里的故事让我们做真正的人。 四、品读我们的老师 1、出示“阅读提示”： （1）这是一位怎样的老师？ （2）划出让你感受深刻的语句，写批注。 （3）这个故事让你感受到怎样的“爱”？ 2、听老师读文章，思考：这是一位怎样的老师？ 3、指名汇报。 4、自己再默读故事，划出让你感受深刻的语句，写批注。 5、汇报读书体会。 师小结：作者以一种非常口语化的语言描写了老师在回应学生的问候时的神态、关心孩子时手的动作、批评孩子时的语调等，给我们勾勒出一个慈祥的、感性的、亲切中不失威严的好老师形象。（板：师生之情） 6、小结：（出示目录，激发阅读兴趣）在书中100多个小故事中，作者描写了一个个栩栩如生的人物，在这一个个平凡而伟大的人物身上发生了很多平凡而伟大的故事。 五、指导读书方法 1、今天我们一起选读了其中的一个故事，在以下的日子，你准备怎样读这本书呢？ （学生谈自己的阅读计划） 2、老师的提示（出示幻灯片）： （1）用心阅读，有计划地坚持每天读一部分； （2）重视积累，及时摘抄精彩的语句，