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4 4 种子变成了幼苗 种子变成了幼苗 阜阳市颍州区马寨乡张小庄小学阜阳市颍州区马寨乡张小庄小学 李加海李加海 教教学学目目标标 科科学学概概念念 植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养 料 植物的叶在茎上分布有利于接受更多的阳光 过过程程与与方方法法 根据观察到的现象提出问题 通过查阅 资料的方法收集信息 寻找问题的答案 情情感感态态度度价价值值观观 体会到科学研究是艰辛的过程 激 发学生像科学家那样从事研究科学的愿望 教教学学重重点点 组织学生交流种子发育成幼苗后植物 的生长变化 观察凤仙花幼苗的特征 研究植物叶的作用 教教学学难难点点 研究植物叶的作用 教教学学准准备备 教师准备 刚出土的凤仙花照片 植物叶水平分布和垂直分布的照片 植物光合作用示意图 多媒体课件 植物光合作用的相关资料 学生准 备 生长四周的凤仙花 记录单 教教学学过过程程 一一 出出土土后后幼幼苗苗的的变变化化 活活动动导导入入 1 师 我们种植的凤仙花已经变成了幼苗 现在我们 以小组为单位 重点交流一下前一段时间凤仙花幼苗生长 变化情况 2 生 以小组为单位互相交流 活活动动指指导导 1 师 全面检查学生的观察记录 及时进行反馈 引 领学生在以后的时间里坚持进行观察 2 师 组织学生交流 鼓励学生说出新发现 新 问题 3 师 指导学生观察实物凤仙花 4 师 指导学生测量凤仙花植株的高度 叶的分布情 况 二二 我我们们的的思思考考 1 师 提出问题 为什么植物的叶子都是平展的 而 且在植株上交叉生长 植物的叶子和幼小植物的茎为什么 大部分是绿色的 听说绿叶是植物的 食品加工厂 植物生长需要的食物是不是来自绿色的叶呢 植物的叶子 还有什么作用 2 生 根据自己所知道的知识回答老师的问题 三三 叶叶为为植植物物提提供供 食食物物 1 师 植物生长所需要的食物是从哪里来的 2 生 讨论后说出自己的想法 3 师 科学家经过多年的研究 发现 多数植物能自 己制造 食物 养料 4 师 利用多媒体课件 指导学生学习科学书P11 页上内容 5 师 板书 阳光 二氧化碳 水 氧气 养料 6 师 总结 植物的光合作用不仅为植物制造养料 还为我们人类和动物制造养料和氧气 作作业业布布置置 家庭作业 回家仔细地去观察一棵植物 观察植物的叶 子分布的情况 想想植物的光合作用 板板书书设设计计 阳阳光光 二二氧氧化化碳碳 水水 氧氧气气 养养料料 4 4 种子变成了幼苗种子变成
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