评好课实施方案

根据南谯区教育局 南谯区 2010 2011 年中小学教师全员培训 评好课 专题培训实施方案 的要求 为切实提高 评好课 专 题学习的科学性 针对性和实效性 在总结 备好课 上好课 专题学习经验的基础上 结合我校实际 特制定本方案 一 指导思想 以科学发展观为指导 围绕深化基础教育课程改革 全面推进素 质教育 以 评好课 为目标 以提高教师新课程教学能力为重点 以提高培训质量为主线 贴近课改 贴近课堂 贴近教师 实施 以校本培训为中心 整合集中培训与远程自修的培训模式 增强继 续教育的针对性和实效性 全面提高教师的师德水平和业务素质 二 组织领导 1 校本培训领导组 组 长 刘胜文 成 员 王正胜 李开政 鲁莉 2 校本培训业务组 组 长 方大军 全面负责校本培训工作 成 员 史登平 负责语文组 张厚成 负责数学组 王 衡 负责英语组 校本培训业务组成员工作职责 校本培训业务组成员工作职责 负责校本培训业务指导工作 指 导教师完成各项培训任务 参与校本培训业务考核工作 三 培训实施三 培训实施 一 培训目标 一 培训目标 1 更新师德观念 调整师德行为 2 熟悉课堂教学评价理论 提高教学评价的理论素养 3 结合课堂教学评价薄弱环节和重点问题 理解 掌握教学 评价技能与方法 二 培训内容 二 培训内容 专题一 课堂教学评价中的师德修养专题一 课堂教学评价中的师德修养 突出的问题 突出的问题 1 如何在课堂教学评价中提升师德修养 语文组负责 责 任人 史登平 2 如何把课堂教学评价作为提高师德修养的一个新平台 数学组负责 责任人 张厚成 3 在课堂教学中 如何采取有效的评价 及时调整课堂氛围 塑造教师形象 英语组负责 责任人 王衡 专题二 教学评价与课堂教学专题二 教学评价与课堂教学 突出的问题 突出的问题 1 教学评价与课堂教学 应重点关注什么 语文组负责 责任人 史登平 2 如何改革课堂教学评价 提高课堂教学效益 数学组负 责 责任人 张厚成 3 怎样在跨学科观课 议课中相互借鉴 进行交流与学习 英语组负责 责任人 王衡 专题三 教学评价的技能与方法专题三 教学评价的技能与方法 突出的问题 突出的问题 1 教学评价的技能表现在哪些方面 如何去评价一节语文课 语文组负责 责任人 史登平 2 怎样在观课 议课中促进教师发展 数学组负责 责任 人 张厚成 3 如何抓住课堂教学要素进行分析 评议 英语组负责 责任人 王衡 三 培训方式 三 培训方式 1 1 集中学习 小组研讨 集中学习 小组研讨 实施要点 1 问题研讨 组织教师学习 研讨 评好课 培训方案 分发 评好课 问题单 把收集教师在课堂教学评价中有关师 德修养 教学评价与课堂教学 教学评价技能与方法等方面存在的 问题进行分类 抓住每个专题的几个具有代表性的问题进行分析 落实到教研组 理出解决这些问题的办法 2 专题备课 观课 议课 a 根据小组研讨所达成的共识 针对共性和突出问题进行备课研 讨 再在课堂教学中解决突出问题 根据课堂教学实际 进行议课 b 每位教师一学期至少要上一节校本研修课或公开课 把观课 议课工作落实到位 提高教师的 评好课 的水平和能力 2 2 岗位自学 岗位自学 实施要求 以 评好课 新理念 新方法 为主要学习资源拟订自学计划 切实安排好本学期三个专题学习内容的自学进度 自学要有目标 有重点 有要求 坚持边学习边实践边解决问题 教师要做好自学 笔记 学习心得等 3 3 课题研究 课题研究 在市 区两级教研室 进修学校指导下 扎实开展课题研究 推进教育科研工作 提高我校教科研水平 四 检测方式四 检测方式 结合学校教学实际 开展 月查 工作 对教师备课等教学常 规工作进行检查 期中 期末对教师校本研训活动进行检查及学时 认定 学年末对教师校本培训工作进行考核 考核分优秀 良好 合 格和不合格四个等级 考核不合格的 当年度不能参加职称评定 考核连续两次不合格的年度考核直接定为不合格 五 学时分配五 学时分配 每位教师本学期完成校本研训不得少于 30 学时 一 必修学时 28 学时 1 听课 评课 8 学时 教师听课不少于 10 节 主管教学的人 员 15 节以上 听课评价缺 1 次 扣 1 学时 扣完为止 听课节次未 达基本要求的 此项不予认定 查教研组工作材料 2 公开课或研修课 4 学时 研修课教学设计 研修课说课 稿 研修课评价意见 研修课自我诊断每项 1 学时 没有解决 评 好课 主题中的问题的研修课 不予认定 查 研训手册 及教 研组工作材料 3 学习 研讨 评好课 前三个专题的相关工作 16 学时 1 参加校本教研活动情况 5 学时 缺勤一次扣 1 学时 扣完为止 查教研组工作材料 2 校本研修自学笔记 学习心得 3 学时 每个专题 1 学时 不满 1500 字 每缺少 500 字扣 1 学时 查相关材料 3 专题学习讨论 6 学时 3 个专题各学习讨论 2 次 每次 1 学时 查教研组工作材料 4 集体备课 2 学时 参加集体备课活动 每人主备 1 次 辅备 2 次 主备 1 次 1 学时 辅备 1 次 0 5 学时 查教研组工作 材料 二 选修学时 选修不能少于 2 学时 1 参加各类教研评比 凡是参加上级教育主管部门组织的教学 教研活动 每次计 1 学时 需提供活动文件 2 教学竞赛 教研活动获奖 包括论文评奖等 在国家 省 市 区 片 校级获奖 分别计 7 5 3 2 1 学时 同一项目取最高奖项 不累计 需提供获奖证书复印件 文件等 3 开设讲座或主持活动 开设一次讲座 或者主持一次教研活动计 2 学时 提供讲稿 等活动资料 4 课题研究 有效期内的课题主持者计 2 学时 参与者计 1 学时 查课题 方案 5 评课稿 提供 1 篇观课 议课稿 计 2 学时 不少于 300 字 提供评 课稿 六 立制和保障六 立制和保障 1 设立学校继续教育校本培训领导组 构建学校继续教育校本 培训管理网络 成立校本培训业务指导组 对培训内容 课程设置 培训过程进行检查指导 1 不定期抽查教师备课 观课 议课情况 并及时反馈检查 结果 2 继续实行校本培训领导组 业务指导组推门听课制度 从 课堂教学实效反观评行为和评课实效 确保做到评课务实 2 在区教研室指导下 开展课题研究 推进教育科研工作 提 高教科研水平 3 成立学校教育教学工作督查组 对学校教育教学全过程进行 监督 学期中 末分别进行两次校本教研检查 发现问题及时纠正 4 建立激励机制 结合学校 绩效工资量化管理实施方案 将教师的业务培训与岗位聘任 学期考核挂钩 并记入教师业务档 案 同时设立课程改革教学教研成果奖 激励教师不断进步 努力 打造一支师德优良 业务精湛的教师队伍 结合