幼儿园对语言文字规范化工作检查和改进措施

龙都幼儿园 对语言文字规范化工作检查和改进的措施 为了培养我园师生热爱祖国语言文字的情感 增强他 们规范使用语言文字的自觉性 养成讲普通话 写规范字 的良好习惯 按照幼儿园工作计划安排及规范校园用语用 字的相关制度 幼儿园于 9 月 8 日至 9 月 14 日组织幼儿园 语言文字领导小组成员 对校园用语用字分五个方面 即 校园 教室 教师 学生 幼儿园公文等进行了全面 细 致 深入地检查 现将我们的检查情况和改进措施汇报如 下 一 检查中存在的情况 1 校园 从检查校园所张贴的宣传标语 宣传栏等方 面看 存在的主要问题是 文字排列格式不合规范 如段 落首行要空两格的 由于考虑排版的需要 结果只空了一 格 或者根本没有 缺少必要的标点符号 横竖排版没有 统一 对学生认读造成困难 存在个别别字等 2 教室 从检查各班教室所张贴的名人名句和家园联 系栏 发现存在以下问题 标点符号不规范现象 如文中 有 1 而正确为 1 等问题 用字不规范现象 如 习惯 写成 习贯 启事 写成 启示 等 3 教师 从检查教师的教学用语 计划 教案 总结 论文 课件 板书 作业批改和其他材料中 发现存在的 主要问题是 教师之间 师生之间交流有少数人不用普通 话 教案等序号书写有少数人不规范 有个别教师存在错 别字现象等 4 学生 在检查学生的校园用语 作业 有错字要改 正 识字 书写 要按笔顺 等方面 存在以下情况 书写格式不合规范 这种情况比较普遍 写字缺点少横 不够端正 笔顺不符合要求 读书 说话发音不标准 甚 至存在本地音现象 校园交谈个别学生不用普通话等 5 幼儿园公文 通过检查幼儿园 各处室公文 计划 总结等 发现存在如下问题 标点符号使用不正确 如 1 2 等 正确是 1 2 A B 正确是 A B 年份中中文数字的 零 使用不当 写成 0 或者 o 正确是 序号使用不正确 如在 一 后 应用 一 但存在 一 地 前 而 一 在后等 二 改进的主要措施 根据检查中存在的情况 幼儿园及时召开了行政会和 语言文字工作领导小组会议 对存在的问题提出了如下整 改措施 1 加大宣传力度 完善规范用语用字制度 幼儿园利 用国旗下讲话 广播站 黑板报 LED 大屏 家园联系栏 朗读比赛和讲故事比赛等活动 大力宣传相关规章制度和 措施 提高师生使用规范字 规范话的意识 形成良好的 使用规范语言文字的氛围 幼儿园语言文字工作领导小组 要进一步明确各自的分工 在各项制度基本健全的基础上 狠抓制度的落实 切实保证将每一项工作落到实处 2 发挥教师的示范带头作用 教师要身体力行 在规 范使用语言文字方面为学生做好示范 要求做到课堂教学 和师生交流使用普通话 作业批改 板书设计写规范字 并以此作为教师教学基本功考核条件之一 幼儿园教研室 负责全园语言文字规范工作的检查和改进工作 发现问题 督促有关教师和学生及时改正 教师计划 教案 总结 论文 课件 板书 作业批改和其他材料中存在的问题 责令相关教师及时整改 努力做到文字规范 标点准确 对教师用语进行经常检查 发现问题当面提出批评 并与 教师的教学常规管理挂钩 实行量化评分 记入年终考核 3 幼儿园公文中存在的问题 及时纠正 特别是正在 使用的公文 必须修改后重发 对存档重要公文 用笔修 改后 加盖幼儿园公章 一般公文修改后再存档 4 进一步强化学生使用规范汉字的意识 加大学生规 范用字的力度 定期进行规范用字的检测 学生的校园用 语 作业 有错字要改正 识字 书写 要按笔顺 等 存在的问题 由教师指导纠正 特别是作业中的问题 要 提出来特别进行讲解 要学生经常使用普通话 对不用普 通话的学生要与班级的量化管理挂钩 并收集学生中经常 出现的不规范字 不规范语言 开展相关的纠错竞赛 以 提高学生用规范字说规范话的意识和水平 5 创设规范的语言文字校园环境 校园内设立宣传语 言文字规范化的标语 其它内容的标语 室牌 指示牌及 宣传横幅一律使用规范文字 目前 校园 教室所张贴的 宣传标语 宣传栏 学习园地等存在的问题 如属于永久 宣传标语的 教室墙壁上的