语文人教版五年级上册松鼠

1010 松鼠松鼠 教学目标教学目标 1 整体感知课文 理清层次 了解松鼠的特点和生活习性 2 学习课文用生动的描述来准确说明事物特征的方法 体会文艺性说明文 的特点 3 感受松鼠的漂亮 驯良和乖巧 增强喜爱动物的情感 教学重难点教学重难点 1 学习课文用生动的描述来准确说明事物特征的方法 体会文艺性说明文的特 点 2 抓住动物特征 进行生动 准确地说明 教学过程教学过程 一 由 鼠 字导入 激发兴趣 课前展示松鼠图片 今天老师要和同学们一起来学习一篇关于鼠的文章 叫 学 生回答 松鼠 请一位字写得好的同学板书 松鼠 课题 教师用红笔把 鼠 字描红 强调笔顺 鼠 象形字 鼠 甲骨文像一只尖嘴 大耳 长尾的动物在啃啮什么 四点代表啮碎的物屑 也有人认为是胡须或偷吃的油 二 整体感知课文 理清层次 1 作者笔下的松鼠是一种怎样的动物 请用文中的一个词语来回答 讨人喜欢 教师板书 讨人喜欢 2 为什么说松鼠是一种讨人喜欢的动物 漂亮 驯良 乖巧 教师板书 漂亮 驯良 乖巧 请同学们用下面的句式来概括 因为松鼠 所以它 很讨人喜欢 3 第 1 自然段和第 2 至 5 自然段是什么关系 第 1 自然段总写 第 2 自然段写松鼠的漂亮 第 3 自然段写松鼠的驯良 第 4 5 自然段写松鼠的乖巧 总说和后分的关系 先总说 后分说 教师板书 总 分 4 第 1 自然段中的 漂亮 驯良 乖巧 三个词语的顺序能否调换 为什么 不能 因为这三个词语概括了松鼠的三个特点 与下文一一对应 这是按 照从外形到习性的逻辑顺序写的 符合人们的认识规律 教师板书 外 内 5 第 6 自然段又介绍了有关松鼠的什么内容 生理特征 经济价值 属于补充说明 由主要到次要 教师总结 课文主要是从漂亮 驯良 乖巧三方面来写松鼠 讨人喜欢 的特点的 课文结构先总后分 即先概说后具体 说明顺序是由外形到习性的 逻辑顺序 三 深入研读课文 体会特点 1 朗读第 2 自然段 思考 作者是从哪几个方面来写松鼠漂亮的 又用了 哪些词语来写松鼠的漂亮的 面容 眼睛 身体 四肢 小面孔 尾巴 坐姿 吃相 作者用了 清秀 闪闪发光 矫健 轻快 敏捷 机警 等一连串 的词语形象生动地写出了松鼠美丽而富有活力的特点 让人初步感受松鼠 讨 人喜欢 的模样 用 帽缨 形容尾巴 既写出了松鼠的特征 又给人以美感 用副词 老是 一直 既说明了翘的状态和高度 又流露作者的喜爱之 情 身子躲在尾巴底下歇凉 点出松鼠形态的奇特之处 最后从松鼠的坐姿和吃相说明它 最不像四足兽 的体态特点 流露出作 者对松鼠可人体态的喜爱 进一步加深了人们对松鼠 漂亮 这一特点的认识 2 作者又从哪几个方面来写松鼠驯良的 活动范围 树林 不侵犯人类 活动时间 夜晚 不骚扰人类 主食种 类 果实 不伤害人畜 教师引导 满树林里跑 在树上跳着叫着 互相追逐 歇凉 练跑 玩耍 等拟人化的语句 笔端流情 活画出松鼠活泼可爱的性格特点 突出 了它的 讨人喜欢 3 作者写松鼠的乖巧 侧重于 巧 字 重点写了它的机灵 巧妙 聪明 小组讨论 4 5 自然段 找出认为写出松鼠乖巧的句子 写出你们的理解 教师预设 有人说松鼠过水的时候 用一块树皮当作船 用自己的尾巴当作帆和船 写 过水 连用两个 当做 巧妙地刻画出松鼠的乖巧 仿佛让人看到 一个聪明的顽童 用打比方的说明方法 生动形象地写出松鼠过水的特点 它们是十分警觉的 只要有人稍微在树根上触动一下 它们就从窝里跑 出来 躲在树枝底下 或者逃到别的树上去 用 只要 就 这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作 触动 这个动词前又加了一个 稍微 以表示这种 触动 程度之轻 在 触动 后又用了三个动词 跑 躲 逃 来表示松鼠对微小危险的快速应变能力 从而更显出它 十分警觉 的灵性 由此强调它的 乖巧 松鼠跑跳轻快极了 总是小跳着前进 有时也连蹦带跳 它们的爪子是 那样锐利 动作是那样敏捷 一棵很光滑的高树 一忽儿就爬上去了 用 极 那样 那样 一忽儿 等词语 写它的跑跳敏捷 强调 了它的机灵 松鼠的叫声很响亮 比黄鼠狼的叫声还要尖些 用了作比较的说明方法 说明松鼠叫声的特点 要是被人家惹恼了 还会发出一种不高兴的恨恨声 写叫声 除了写一般叫声的特点 还写它被惹恼时的 恨恨声 突出它 的灵性 可以请学生模仿一下 松鼠不高兴时发出恨恨声 写松鼠搭窝的先后顺序 运用准确的动词 搬 放 编扎 挤 踏 以及形容词 错杂 宽广 坚实 舒适 安全 生动地体现了松鼠的巧 妙与能干 窝址选择与窝口处理的合理科学 更突出了松鼠是一种极有灵性的动物 故而 很讨人喜欢 教师总结 第 4 5 自然段 作者通过写松鼠过水方法 警觉性强 跑跳 敏捷 叫声特点 松鼠搭窝 窝址的选择 搭窝的方法 窝口的特点 来表现 松鼠的乖巧 4 下面这段文字同样是写松鼠的 在语言表达上与课文有何不同 辞海 中的 松鼠 条目 松鼠亦称灰鼠 哺乳纲 松鼠科 体长 20 28 厘米 尾蓬松 长 16 24 厘米 体毛灰色 暗褐色或赤褐色 腹面白色 冬季耳有毛簇 林栖 用树叶 草苔筑巢 或利用鸦 鹊的废巢 嗜食松子和胡桃等果实 有时食昆虫和鸟 卵 年产 1 4 窝 每窝产 5 10 仔 分布于我国东北至西北 以及欧洲各 地 毛皮可制衣 尾毛可制笔 师生总结 辞海 中的一段话 是如实的说明有关松鼠的科学知识 如 属类 体长 毛色 食物 产地 用途等 是注释性的 要求语句确切 句子 短 修饰少 把意思说得清楚明白 而课文是文艺性说明文 用文学笔调写的 在同样科学 准确说明的基础上 语言表达上运用打比方的说明方法 拟人手 法生动地来说明事物 形容词 动词 副词的使用精当准确 教师板书 语 言生动 打比方 拟人 词语 四 进行片段仿写 迁移能力 1 请仿照 松鼠 一文的写法 采用生动说明的手法 抓住小白兔外貌或 习性方面的特征 写一段关于 小白兔 的说明性文字 100 字左右 小白兔 体形小 全身白色 三瓣嘴 有两只竖起的长耳朵 牙齿终身不 断生长 需要不断进食干草磨牙 兔子的眼睛有红色 蓝色 茶色等各种颜色 眼睛能聚很多光 即使在微暗处也能看到东西 胆小 机敏 素食 可爱 易 保持清洁 少有攻击性 高兴时会原地跳跃 跳跃时还会抽动尾巴 生气时会 咕咕叫 2 全班交流 板书设计板书设计 松松 鼠鼠 讨人喜欢 漂亮 驯良 乖巧 总 分 外 内 语言生动 打比方 拟人 词语 反思反思 松鼠 是一篇很典型的文艺性说明文 这篇说明文 作者布丰用文学笔 调向我们介绍了松鼠这种小动物 它是那样活泼可爱 讨人喜欢 作者不仅对 松鼠的形态 颜色 用途等了解得清楚 而且非常细致的观察了它的一举一动 因而能用许多细节勾画出这种小动物漂亮的外貌 驯良的习性和乖巧的性格 突出了松鼠令人喜爱的特点 松鼠 目前是义务教育语文课程标准实验教科 书八年级下册第四单元