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文档简介

线上结合线下 理论指导实践 南丹县第三小学参加 河池市信息技术应用能力提升工程培训 总结 2016 年 10 月 参加了 河池市 2016 年中小学教师信息技术应 用能力提升工程培训 后 我校立刻启动各项目的培训活动 对所有 参加培训老师提出明确要求 随时跟踪了解教师们学习情况 定时 通报检查情况 并利用简报平台表扬优秀 鞭策落后 在学校里营 造出 你追我赶 的浓厚学习氛围全校参训教师 71 人 到目前为止 参训率 100 合格人数 71 人 合格率 100 线上学习与线下实践相结合才真正达到学以致用的目的 为了 帮助教师线上学习 学校还通过校本培训方式 请张顺积主任给教 师们进行 微课制作方法 的讲座 张顺积主任从 什么是微课 微课的的选题 微课的制作 微课学习的亲身感受 等方面进行解 读 让教师们认识到微课是新时代的产物 作为新时代教师 不仅 在线上学习先进的教学技术和教学方法 不断更新自己的教学理念 更重要是学会正确使用这些先进的教学方法 并创造性的运用到我 们的日常教学工作中去 为了检查教师们的学习情况 学校设计了线下活动 微课制 作比赛 以备课组为单位 小组合作完成一个微课制作 然后以教 研组为单位进行评选 学校审核后进行奖励 各个备课组长积极组 织本组成员确定主题 收集材料 录制微课 剪辑审核等 大家忙 得不亦乐乎 经过全体教师的努力 语文组提交了 世界多美呀 形声结合学汉字 描写小动物的外形 修改符号的认识与运用 学写连续观察日记 几种常见病句的修改 句型复习 反问 句和陈述句的互改 等 7 件微课 数学组提交了 分类与整理 有 括号的混合运算 简单的搭配 乘法分配律的变式运用 三角形 的特征 约分 用正比例解决问题 等 7 件微课 综合组提交了 三步上篮 六年级英语复习 how much 和 how many 的用法 等 2 件微课 全校共制作了 16 件 经过各教研组的评比 最后评出 一等奖 5 件 修改符号的认识与运用 描写小动物的外形 约 分 三角形的特征 六年级英语复习 how much 和 how many 的用法 其余的 11 件获得二等奖 通过这次比赛 大家进一步掌握了微课制作的方法和技巧 并 将微课运用到自己的课堂教学实
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