站立式起跑教学设计

站立式起跑教学设计 一 指导思想 本节课以 课程标准 的教学理念 体现 健康第一 为指导思 想 结合学生的实际情况而设计 通过对起跑反应的学习及练习 使学生掌握一些基本的 简易的技术和技能 使学生掌握起跑的姿 势 二 教学任务 1 站立式起跑 2 游戏 往返接力 三 教学目标 1 运动参与 通过各种起跑练习 使学生积极参与到运动中 2 运动技能 通过学习 使 90 学生掌握站立式起跑的动作要 领 发展学生身体的协调 速度等素质 3 身体健康 通过学习 锻炼学生的体质 4 心理健康 培养学生不怕累 不怕苦的精神 5 社会适应 培养学生敢于竞争 善于合作的精神和集体意识 四 设计思路 1 教材分析 站立式起跑是水平二的教学内容 是小学体育教学的基本项目 之一 本课内容是跑的教学的第一课时 站立式起跑姿势的掌握 对 发展学生起跑时的反应能力 提高学生跑的成绩有着重要的作用 由于教学内容比较简单 枯燥 学生的重视程度和兴趣都不高 造成课堂效率低下 本课试图通过多种游戏方法 提高学生的兴趣 让学生认识到掌握站立式起跑的正确动作 以便更好的完成教学目 标 2 学情分析 四年级小学生正处在身体发育时期 身体尚未定型 心理尚未 成熟 通过跑和游戏教学 使学生掌握起跑的正确方法 培养学生 身体的正确姿势 形成良好的身体形态 发展身体素质和跑的基本 活动能力 发展反应能力及身体协调等素质 促使儿童身心全面发 展 五 本课特点 本课利用学生观察 讨论 实践的教学手段进行教学 可以激 发学生学习的兴趣 另外 课堂上采用学生展示 小组间的比赛的 手段进行练习 使学生增进互相合作意识 站立式起跑站立式起跑 教教 材材 1 站立式起跑 2 游戏 往返接力课型课型新授课 重重 难难 点点 重点 预备 时要控制身体平衡 保持心情平稳 跑 时起动快 难点 姿势正确 动作敏捷 教教 学学 目目 标标 1 运动参与 通过各种的起跑练习 使学生积极的参与到运动中 2 运动技能 通过学习 使 90 学生掌握站立式起跑的动作要领 发展学生身 体的灵敏 速度等素质 提高协调能力 3 身体健康 通过学习 增进学生的体能 4 心理健康 培养学生不怕累 不怕苦的精神 5 社会适应 培养学生敢于竞争 善于合作的精神和集体意识 顺顺 序序 教学内容教学内容教师活动教师活动学生活动学生活动组织及图形组织及图形时间时间强度强度 开开 始始 部部 分分 一 课堂常 规 二 明确学 习目标及任 务 三 蛇形跑 四 准备活 动操 1 扩胸运动 2 肩绕环 3 压手指 一 集合整队 二 师生问好 三 检查人数 四 宣布本课内 容及任务 五 准备热身活 动 一 指定地点 集合 二 向老师问 好 三 报告人数 四 认真听讲 明确自己的学 习目标 五 跟随教师 进行准备活动 组织 要求 静 齐 快 6 8 小 基基 本本 部部 分分 一 站立式 起跑教学 动作要领 两腿前后分 开要弯曲 重心放在前 腿上 两臂前后 放体侧 上 体稍前倾 二 反应类 游戏 1 叫号跑 规则 一至 五报数 并 要求学生记 清自己的数 字 教师叫 口令 报 1 1 的同学 就向前跑并 触摸前方的 1 向学生提问 你们会跑步吗 那跑步前起跑会 吗 2 比起跑 由 学生和老师进行 起跑比赛 引出 反应快 起跑动 作影响 3 让学生自主探 讨起跑动作 自 我展示 4 教师讲解站立 式起跑的动作要 领 5 教师正确示范 并组织学生进行 练习 1 学生回答问 题 2 其他学生认 真观看 3 学生积极探 讨 4 学生认真听 讲 并原地进 行模仿 5 学生原地跟 着教师练习 并领悟动作要 领 1 认真听讲 清楚游戏规则 2 认真观察 3 集中注意力 听清口令 学生成圆形队伍站 好 12 15 5 6 中上 中 标志物 要 求注意力集 中 哪个学 生出错了 给予一定的 奖励 2 叫号追逐 跑 三 接力游 戏 规则 将学 生分成人数 相等的 4 组 进行拍手接 力比赛 跑 过去绕过前 方的障碍物 回来 必须 采用站立式 起跑进行 6 教师巡回指导 纠正错误 1 讲解游戏规则 2 教师示范 3 教师口令正确 清晰 4 教师巡回指导 总结 评价 5 组织学生进行 练习 并注意安 全 6 教师参与 1 教师讲解游戏 规则 2 教师示范 3 组织学生比赛 4 总结 4 注意自身安 全 自我保护 互帮互助 1 认真听取游 戏规则 2 认真观看教 师示范 3 积极投入比 赛 为本队加 油助威 4 评价 6 8 中上 结结 束束 部部 分分 1 放松 2 课后小结 3 布置回收 器材 4 下课 1 带领学生进行 放松活动 2